مطالعه عوامل روا نشناختی تاثیرگذار بر فرهنگ پذیری دانشجویان

تحقیق حاضر از سه مرحله تشکیل شد. در مرحله اکتشافی اول، 190 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران، هر یک در یکی از دو موقعیت پژوهشی و در پاسخ به متن تجدیدنظر شده مرگ، زندگی و اطمینان همکاری داشتند. نتیجه این مرحله، دستیابی به 73 درصد مخاطره گریزی در موقعیت مثبت و 68 درصد مخاطره پذیری در موقعیت منفی بود. این یافته نشان داد که این نسخه سناریو توانسته است با آزمودنی های ایرانی ارتباط برقرار کند. در مرحله دوم، 361 نفر از دانشجویان پردیس فنی دانشگاه تهران، در چارچوب طرح علی مقایسه ای، هر یک در یکی از هشت گروه، نسخه ای از متون هشت گانه تجدیدنظر شده مرگ، زندگی و اطمینان را پاسخ دادند. نتایج نشان داد که اثر چارچوب، ارتباط مستقیمی با «اهمیت سرنوشت قربانی برای آزمودنی» دارد. به عبارت دیگر هنگامی که در آزمودنی ها «درگیری هیجانی» نسبت به «سرنوشت مخاطبین در معرض خطر» ایجاد می شود اثر چارچوب بارز می گردد. همچنین، مطابق با یافته های مرحله دوم، فرهنگ دانشجویی مولفه های ارزشی نسبتا متفاوتی را به آنان عرضه می دارد. مطابق با این یافته، می توان دانشجویان را گروه اقلیت محسوب دانست و عوامل مرتبط با فرهنگ پذیری را در آنان مطالعه نمود. مرحله سوم پژوهش به همین منظور به انجام رسید. در این مرحله، 155 نفر از دانشجویان پردیس فنی دانشگاه تهران، در چارچوب طرح همبستگی، با پاسخ دهی به مقیاس محقق ساخته مشارکت کردند. یافته ها به طور کلی حاکی از وجود ارتباط معنادار میان منابع فرهنگ پذیری (خانواده و دین)، عوامل تنش زا و انطباق روان شناختی در این جامعه می باشد. بنابراین، برای افزایش انطباق روان شناختی دانشجویان می توان از مولفه های مربوط به منابع خانوادگی و دینی کمک گرفت. از آنجا که انطباق روان شناختی و انطباق جامعه شناختی از سازه های مجاور و همپوش می باشند، از یافته های این پژوهش می توان جهت ارتقای سطح فرهنگ پذیری و افزایش انطباق جامعه شناختی دانشجویان بهره جست.