بررسی وضعیت برگزاری گزارش صبحگاهی در بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی لرستان

گزارش صبحگاهی از روش های مهم و تاثیرگذار در آموزش بالینی رشته پزشکی محسوب میشود.
هدف مطالعه حاضر ارزیابی نحوهی برگزاری گزارش صبحگاهی در بیمارستانهای آموزشی شهر خرم آباد بوده است. در این مطالعه مقطعی 33 جلسه گزارش صبحگاهی مورد بررسی قرار گرفت. ابزار جمعآوری اطلاعات چک لیست ارزیابی گزارش صبحگاهی بود که با استفاده از منابع معتبر آموزش بالینی طراحی گردیده و حاوی سوالاتی در خصوص ساختار، محتوای آموزشی، نحوهی معرفی بیماران، شرایط محیط فیزیکی برگزاری جلسات و نحوهی رعایت ملاحظات اخلاقی در حین برگزاری جلسات گزارش صبحگاهی بود. از روش های آماری آنالیز واریانس یکطرفه و آزمون کای اسکوئر جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات استفاده شد. 92 دقیقه بود. تعداد بیماران معرفی شده در هرجلسه در اکثریت جلسات /3±20/ میانگین طول مدت برگزاری گزارش صبحگاهی 2 72 درصد از کل جلسات ٬ / 33 درصد(3 استاد در جلسه گزارش صبحگاهی حضور داشتند. در 2 / 7 بیمار بود. در اکثریت موارد) 0 01/7 درصد(٬ (77/2±22/ اساتید سایر رشته ها از جمله رشته های پاتولوژی، رادیولوژی، پزشکی قانونی و... حضور داشتند. میانگین مدت زمان معرفی یک بیمار 0 22 درصد جلسات بحث در مورد نحوهی / 71 درصد جلسات گزارش صبحگاهی رویکرد گام به گام به بیمار و در 5 / دقیقه بود. محور بحث در 3 02 درصد(بر عهدهی کارورز بود. / درمان بیماران بود. معرفی بیمار در اکثریت موارد) 2 تدوین الگوهای استاندارد و متناسب با اهداف آموزشی برای جلسات گزارش صبحگاهی، در برنامه آموزشی بخشهای بالینی ضروری به نظر میرسد.