پیش بینی جهت گیری هدف پیشرفت بر اساس سبک های پردازش هویت: بررسی نقش پایه تحصیلی

جهت گیری هدف و عوامل موثر و مرتبط با آن یکی از مسائل انگیزشی مهم است که امروزه در امر تعلیم و تربیت از جایگاه ویژه ای برخوردار است. هدف پژوهش حاضر، پیش بینی جهت گیری های هدف بر اساس سبک های پردازش هویت با در نظرگرفتن پایه های تحصیلی دانش آموزان بود. نمونه ای مشتمل بر 194 دانش آموز دختر به روش خوشه ایچندمرحله ای از میان دانش آموزان مقطع اول و چهارم (پیش دانشگاهی) دبیرستان آموزش و پرورش منطقه پنج شهر تهران انتخاب شده و به پرسشنامه جهت گیری هدف پیشرفت، پرسشنامه سبک های هویت پاسخ دادند. نتایج رگرسیون گام به گام نشان داد که بدون در نظرگرفتن پایه های تحصیلی، سبک هویت اطلاعاتی در پیش بینی جهت گیری تبحری و سبک هویت هنجاری در پیش بینی جهت گیری عملکردگرایی و عملکرد اجتنابی نقش مثبت و معناداری دارند. با در نظر گرفتن پایه تحصیلی دانش آموزان تفاوتی در سهم سبک های هویت برای پیش بینی جهت گیری هدف تبحری و عملکردگرایی نسبت به کل گروه مشاهده شد که این نتیجه می تواند نشان دهنده نقش تعدیل کنندگی پایه های تحصیلی در پیش بینی جهت گیری های هدف بر اساس سبک های هویت باشد.