ارزیابی انتقادی چهار کتاب زبان تخصصی «سمت» در علوم نرم و سخت بر اساس مدل ارزیابی مک دوناف و شاو

مقاله حاضر به ارزیابی علمی میزان کارایی کتاب های زبان تخصصی مولفان ایرانی در مقطع دانشگاهی می پردازد. بدین منظور، با استفاده از مدل ارزیابی مک دوناف و شاو (2003)، وضعیت چهار کتاب آموزش زبان تخصصی تدوین یافته توسط سازمان سمت از علوم نرم برای دانشجویان رشته های معماری و مدیریت بیمه، و علوم سخت برای دانشجویان رشته های مهندسی عمران و کامپیوتر مورد تحلیل و ارزیابی قرار گرفت. این کتاب ها از نظر جنبه های ظاهری و محتوایی به منظور استخراج کارایی آموزشی بررسی شدند. بر اساس نتایج به دست آمده، کتاب های مورد بررسی، به طور مشترک، برخی کاستی هایی مانند عدم به روز رسانی مطالب، استفاده از تمرین های کلیشه ای، شباهت و یکنواختی در شیوه ارائه متون و تمرین ها در تمامی دروس، برداشت نادرست در مورد ماهیت دوره های انگلیسی با اهداف ویژه در روند تدوین مطالب آموزشی، فقدان پایایی صوری و بی توجهی به مهارت های نوشتاری، شنیداری، صحبت کردن و بومی سازی فرهنگی را داشتند. از ویژگی های مثبت این کتاب ها می توان تمرکز اصلی بر آموزش مهارت خواندن در زبان انگلیسی به عنوان مهم ترین نیاز این گروه از فراگیران، تامین نیاز مخاطبان مبنی بر آشنایی با لغات و اصطلاحات فنی رشته تخصصی، ارتباط و پیوستگی موضوعی متون دروس با دانش تخصصی مخاطبان و رعایت طبقه بندی و چینش موضوعی متون را نام برد. این پژوهش در انتها به ارائه برخی پیشنهادها و راهکار های عملی برای رفع مشکلات رایج کتاب های درسی انگلیسی با اهداف ویژه می پردازد.