بررسی اثربخشی برنامه تربیت بدنی بر بهبود شایستگی اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی در دوره پیش حرفه ای

امروزه ضرورت پرداختن به شایستگی اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی امری ضروری به نظر می رسد. آموزش برنامه تربیت بدنی در این راستا در جهت ارتقای شایستگی اجتماعی می تواند نقشی موثر و مثبت ایفا کند. پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی آموزش برنامه تربیت بدنی بر بهبود شایستگی اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی اجرا شد.
روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه گواه بود. تعداد 30 دانش آموز پسر کم توان ذهنی 14 تا 18 ساله با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. آزمودنی ها به صورت تصادفی به 2گروه 15 نفری تقسیم شدند (یک گروه آزمایش و یک گروه گواه). گروه آزمایش، برنامه تربیت بدنی را در 9جلسه دریافت کردند، درحالی که به گروه گواه این آموزش ارایه نشد. ابزار استفاده شده در این پژوهش پرسش نامه شایستگی اجتماعی بود. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شد.
نتایج نشان داد که بعد از مداخله، میانگین شایستگی اجتماعی گروه آزمایش به طور معناداری بیشتر از گروه گواه بود. همچنین آموزش برنامه تربیت بدنی بر همه خرده مقیاس های شایستگی اجتماعی (مهارت های شناختی، رفتاری، شایستگی هیجانی و آمایه انگیزشی) اثر مثبت و معناداری داشت.
برنامه تربیت بدنی باعث بهبود شایستگی اجتماعی در دانش آموزان کم توان ذهنی شد؛ بنابراین برنامه ریزی برای ارایه آموزش تربیت بدنی از اهمیت ویژه ای برخوردار است.