تاثیر آموزش مهارت های برقراری ارتباط موثر به مادران کودکان مبتلا به اوتیسم بر بهبود مهارت های اجتماعی این کودکان

کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم در مهارت های اجتماعی با مشکلات فراوانی روبه رو هستند. پژوهش حاضر باهدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های ارتباط موثر به والدین کودکان مبتلا به اوتیسم بر بهبود مهارت های اجتماعی این کودکان انجام شد.
روش این پژوهش از نوع شبه تجربی و با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. از میان مادران کودکان 4 تا 13ساله مبتلا به اوتیسم از مرکز اوتیسم تهران در سال تحصیلی 95-1394، 24 نفر برحسب شرایط ورود به پژوهش، انتخاب شده و به شکل تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل قرار گرفتند. پس از انجام پیش آزمون به کمک پرسشنامهٔ مهارت اجتماعی کودکان پیش از دبستان، فرم والدین گرشام والیوت 1990، به گروه آزمایش طی 8 جلسه، مهارت های ارتباط موثر آموزش داده شد. در پایان، از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. داده های حاصل با آزمون تحلیل کوواریانس، تجزیه وتحلیل شد.
نتایج تحلیل داده ها نشان داد که کودکان گروه آزمایش درمقایسه با گروه کنترل ازنظر میزان مهارت های اجتماعی عملکرد بهتری داشتند (0٫001>p). در گروه آزمایش میانگین و انحراف استاندارد مهارت های اجتماعی در پیش آزمون به ترتیب 21٫75 و 3٫74 و در پس آزمون 31٫27 و 22٫92 به دست آمد؛ ولی در گروه کنترل میانگین و انحراف استاندارد آن در پیش آزمون 22٫58 و 1٫16 و در پس آزمون 22٫92 و 1٫62 بود.
باتوجه به نتایج به دست آمده، می توان گفت که آموزش مهارت های ارتباط موثر به والدین کودکان مبتلا به اوتیسم، می تواند در طراحی برنامه های مداخله ای برای این کودکان استفاده شود.