تاثیر دستکاری قیود تکلیف بر یادگیری مهارت حرکتی در کودکان

با توجه به این که اکتساب مهارت به وسیله قیود تحت تاثیر قرار می گیرد، پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تمرین با تجهیزات مقیاس بندی شده و استاندارد بر یادگیری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال در کودکان انجام گردید.
این مطالعه از نوع نیمه تجربی همراه با مراحل پیش آزمون و پس آزمون بود. 20 دانش آموز دوره ابتدایی 12-10 ساله به ‏روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه تمرین با تجهیزات مقیاس بندی شده و استاندارد قرار گرفتند. مرحله اکتساب، 5 جلسه و در هر جلسه 50 کوشش انجام شد. آزمون‏ها با توپ های اندازه 5، 6 و 7 به ترتیب با ارتفاع حلقه 60/2، 80/2 و 05/3 متری انجام گرفت. آزمون انتقال با توپ اندازه 6 در آخرین روز اکتساب و 10 دقیقه پس از آخرین کوشش و آزمون یادداری نیز 24 ساعت بعد از آخرین جلسه اکتساب صورت گرفت. داده ها با استفاده از آزمون‏های تحلیل ‏واریانس‏ مرکب، Independent t و Paired t در سطح معنی‏داری 05/0 تجزیه و تحلیل گردید.
بر اساس مقایسه دقت گروه ها در آزمون یادداری و انتقال، تفاوت معنی‏داری بین گروه ها وجود نداشت (05/0 < P). با این وجود، الگوی پرتاب گروه تمرین با تجهیزات مقیاس‏بندی ‏شده بهتر از گروه استاندارد بود.
استفاده از تجهیزات مقیاس‏بندی شده، باعث شکل گیری بهتر الگوی حرکت در کودکان می‏شود.