مولفه ها و ریزمولفه های فرهنگی در دو کتاب آموزش زبان فارسی و انگلیسی به عنوان زبان خارجی: بررسی تطبیقی

این پژوهش کیفی، برای نخستین بار، به مقایسه ارائه مولفه ها و ریزمولفه های فرهنگی در سطح مقدماتی دو کتاب آموزش زبان فارسی و انگلیسی به عنوان زبان خارجی با عنوان «دوره ای در فارسی عمومی» و «تاپ ناچ» می پردازد. بدین منظور، از فهرست گان مولفه های فرهنگی C بزرگ و c کوچک لی (2009) استفاده گردید. پس از تحلیل محتوا، مولفه های فرهنگی C بزرگ با بیشترین و کمترین بسامد و نیز بدون بسامد در دو کتاب مشخص شدند و توجی هات ممکن در ارتباط با هر کدام ارائه گردید. بر اساس یافته ها، هر چند دو کتاب عملکردی مشابه در ارائه مولفه های C بزرگ داشتند اما کتاب فارسی در ارائه این مولفه ها پربارتر بود. در حالی که مولفه های فرهنگی در کتاب فارسی بیشتر نشان دهنده سبک زندگی جاری و تعاملات روزمره مردم بود، کتاب انگلیسی غالبا به سرگرمی و فعالیت های تفریحی اختصاص داشت. در ارتباط با c کوچک، هیچ مولفه ای در دو کتاب مشاهده نگردید. با توجه به نتایج، به نظر می رسد آن دسته از مولفه ها و ریزمولفه های فرهنگی در کتاب های آموزش زبان خارجی می توانند ارائه شوند که منطبق با سطح زبانی فراگیر و در میان سخن گویان بومی آن زبان پرکاربردترین باشند.