رتبه بندی دروس مهارتی رشته مرزبانی، با قابلیت برون سپاری، با استفاده از تکنیک تاپسیس (TOPSIS)

شکل گیری روش های جدید مدیریتی (که بر پایه کیفیت، سرعت و پیمان های همکاری بنا شده اند) باعث گردیده تا سازمان ها از فعالیت های جاری به برنامه های توسعه ای، با استفاده از روش های نوین مدیریتی چون برون سپاری روی آورند. هدف این پژوهش اولویت بندی دروس مهارتی رشته مرزبانی برای برون سپاری است. این پژوهش از نوع آمیخته و جامعه آماری آن شامل کلیه خبرگان، کارشناسان و مدیران دانشگاه و ناجا می باشد، که دارای تجربه و تخصص درزمینه مرزبانی و نیز آشنا با آموزش و موضوع برون سپاری هستند. نمونه آماری این پژوهش در دو مرحله کیفی و کمی پژوهش به ترتیب شامل 13 و 20 نفر بود که به شکل هدفمند و گلوله برفی انتخاب شدند. روش جمع آوری اطلاعات در بخش کیفی علاوه بر بررسی اسناد و مدارک و ادبیات نظری و... شامل مصاحبه های عمیق و توزیع پرسشنامه محقق ساخته برای شناسایی معیارهای برون سپاری بود. روش تجزیه وتحلیل به کار رفته در این پژوهش؛ روش دلفی فازی، روش آنتروپی شانون و نیز روش تاپسیس است. یافته های این پژوهش از میان 50 معیار اصلی برای تصمیم گیری در خصوص برون سپاری مهارت های رشته مرزبانی منجر به نهایی سازی 17 معیار گردید. این معیارها در طراحی پرسشنامه زوجی تاپسیس جهت اولویت بندی دروس مهارتی رشته مرزبانی مورداستفاده قرار گرفت. نتایج نشان داد که سه مهارت کلیدی رشته مرزی که در اولویت برون سپاری قرار دارند به ترتیب عبارت اند از «به کارگیری تجهیزات کنترل مرز»، «به کارگیری جنگ افزارهای نیمه سنگین» و «مهارت درگشت مرزی» و اولویت آخر جهت برون سپاری نیز مهارت «رزم انفرادی و تاکتیک گروه» است.