تاثیر سبک رهبری رهبران همسطح بر هویت و کارآمدی تیمی بازیکنان هندبال

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر سبک رهبری رهبران همسطح بر هویت و کارآمدی تیمی بازیکنان هندبال دانشگاه‏ ها و موسسات آموزش عالی کشور بود. جامعه آماری این پژوهش را همه بازیکنان تیم‏ های شرکت کننده در مسابقات هندبال دانشجویان پسر دانشگاه‏ ها و موسسات آموزش عالی کشور تشکیل دادند (140 نفر) که از بین آنها107 نفر به روش دردسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها پس از تایید روایی و پایایی، از پرسش‏نامه‏ های رهبری در ورزش (چلادورای و صالح، 1980)، هویت تیمی (فرانسن و همکاران، 2015) و کارآمدی تیمی (فلتز و لیرگ، 1998) استفاده شد. نتایج نشان داد سبک بازخورد مثبت رهبران همسطح بر کارآمدی تیمی بازیکنان، تاثیر مثبت و سبک آموزش و تمرین آنها بر هویت تیمی بازیکنان، تاثیر منفی و معناداری دارد. همچنین، هویت تیمی بر کارآمدی تیمی تاثیر مثبت و معنادار دارد. در نهایت، سبک آموزش رهبران همسطح به طور غیرمستقیم (به واسطه هویت تیمی) بر کارآمدی تیمی تاثیر منفی و معنادار نشان داد. باتوجه به یافته های پژوهش، به مسئولان تیم‏ها پیشنهاد می‏شود رهبران همسطح درون تیم های خود را شناسایی کنند و آنها را از نقش موثر رفتارشان در ایجاد هویت و کارآمدی تیمی در بین اعضای تیم مطلع سازند.