بررسی نقش اینترنت به عنوان فناوری آموزشی در رابطه با پرورش اصالت در دانشجویان با الهام از اندیشه های کرکگور

در این پژوهش نسبت اصالت از دیدگاه کرکگور با اینترنت به عنوان فناوری آموزشی بررسی شده است. به همین منظور از روش هایی مثل تفسیر مفهومی و روش تحلیلی و استنتاجی استفاده شده است. ابتدا اندیشه های کرکگور در مورد اصالت و مولفه های مرتبط با مفهوم اصالت مانند ارتباط اصیل و اضطراب اگزیستانسیالیستی تشریح شده است. از دیدگاه کرکگور اصالت آدمی در گرو توجه به فردیت و تنهایی خویش و در عین حال داشتن ارتباط اصیل و دوری از سطحی نگری و روزمرگی است. سپس نسبت هر یک از مولفه های اصالت اگزیستانسیالیستی با اینترنت مطالعه شده است. از طریق اینترنت امکان بروز و ظهور فردیت و ارتباط با افراد مختلف در زمان ها و مکان های مختلف میسر می شود. از طرفی اینترنت می تواند باعث کاهش تمرکز، کاهش توانایی تصمیم گیری و ایجاد سطحی نگری شود. همچنین فقدان مولفه های ارتباط اصیل مانند ارتباط چهره به چهره و کاهش تجربه های اصیل واقعیت های زندگی از محدودیت های اینترنت در نسبت با اصالت است.