تفکرات جهانی، اقدامات محلی: مطالعه موردی مقایسه آموزش معلمان

آموزش معلمان نقش مهمی را در تحول هر سیستم آموزشی ایفا می کند. در نتیجه، آموزش پیش از خدمت معلمان در نظام های آموزشی سراسر جهان مورد توجه خاصی قرار گرفته است. در ایران، در سال های گذشته فرآیند آموزش معلمان به درستی انجام نگرفته است و پس از فارغ التحصیلی، معلمان بدون اینکه صلاحیت های موردنیاز را کسب کرده باشند راهی کلاس می شوند. از این رو، تحقیق حاضر بنا دارد به بررسی مقایسه ای آموزش معلمان در ایران و چهار کشور دیگر بپردازد تا بتواند موضوعات کاربردی و درسهای سازنده ای را از تجربیات این کشورها به دست آورد. برای اینکار، شرایط استخدامی، آموزش حرفه ای و ارزشیابی معلمان زبان انگلیسی و دوره کاروزی در کشور ایران، آلمان، آمریکا، ژاپن و سنگاپور مورد مطالعه قرار گرفتند. در این راستا، اسناد و گزارش های چاپ شده توسط سازمان های دولتی و بین المللی و ادبیات مربوط به این کشورها مورد مطالعه قرار گرفتند. نتایج حاصل نشان داد که تشابهات زیادی بین پنج کشور در شرایط استخدامی وجود دارد. علاوه براین، به نظر می رسد آلمان و ایالات متحده نظام آموزش معلمان غنی تر و فرهیخته تری نسبت به سایر کشورها طراحی کرده اند. همچنین، نتایج حاکی از این هستند که سیستم آموزش معلمان در ایران سعی کرده است که همگام با پیشرفت های روز و کشورهای پیشرو در آموزش معلمان پیش برود و به میزان قابل قبولی در این زمینه موفق بوده است. بااین وجود، اگر ایران می خواهد که کلاسهای انگلیسی موثرتری داشته باشد، می بایست دوره های کارورزی منسجم تر و هدفمندتری را برنامه ریزی کند.