مقایسه مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی در خانواده های تک سرپرست (والد) و دو سرپرست شهرستان دورود

مهارت های اجتماعی رفتارهایی اکتسابی هستند. مطالعه حاضر، به منظور مقایسه مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی در خانواده های تک سرپرست و دو سرپرست در شهرستان دورود انجام شد.
مطالعه توصیفی حاضر از نوع علی- مقایسه ای بود که جامعه آماری شامل کلیه کودکان پیش دبستانی شهرستان دورود در سال تحصیلی 1394 بود. روش نمونه گیری در گروه مورد سرشماری و در گروه شاهد تصادفی ساده بود. نمونه شامل 120 کودک (60 کودک تک سرپرست و60 کودک دو سرپرست) بود ابزار مورد استفاده مقیاس مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (ویژه معلم) بود. داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل مورد تحلیل قرار گرفتند.
نمرات مشکلات رفتاری، مهارت های اجتماعی، همکاری، کودکان تک والد نسبت به دو والد بیشتر بود در حالی کودکان دو والد نمرات بالاتری در قاطعیت را کسب کردند. نتایج آزمون تی مستقل نشان داد که بین نمرات مهارت های اجتماعی، نمرات همکاری، نمرات قاطعیت، نمرات خویشتن داری کودکان تک والد و دو والد از نظر آماری تفاوت معنی داری وجود نداشت (05/0P>).
یافته ها نشان داد که بین میانگین نمرات مهارت های اجتماعی کودکان تک سرپرست و دو سرپرست تفاوت معنادار وجود نداشت همچنین بین میانگین نمرات خرده مقیاس های مهارت های اجتماعی (همکاری، قاطعیت، خویشتن داری) کودکان تک سرپرست و دو سرپرست تفاوت معنادار وجود نداشت. در کل می توان گفت فقدان هر کدام از والدین سبب می شود کودکان از نظر فاکتورهای تعامل با اجتماع نسبت به دیگر کودکان مشکلات بیشتری را تجربه کنند.