مقایسه بهزیستی روانی و نیرومندی های منش در دانشجویان بر اساس رشته تحصیلی

هدف این پژوهش مقایسه بهزیستی روانی و نیرومندی های منش در دانشجویان بر اساس رشته تحصیلی آنان بود. روش تحقیق، علی- مقایسه ای بود. بدین منظور، تعداد 351 نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر از دانشکده ها و رشته های مختلف با روش خوشه ایطبقه ای انتخاب شدند. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامه بهزیستی روان شناختی (ریف، 1989) و پرسشنامه ارزش های فعال در عمل (فرم کوتاه) (پترسون و سلیگمن، 2004) بود. برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره استفاده شد. نتایج تحلیل نشان داد که مولفه های بهزیستی روانی و نیرومندی های منش در دانشجویان بر اساس رشته تحصیلی آنان به طور معناداری متفاوت بود (05/0>p). بین دانشجویان رشته های علوم انسانی، فنی- مهندسی، علوم پایه و کشاورزی از لحاظ مولفه های خودمختاری، رشد شخصی، پذیرش خود و بهزیستی روانی (در حالت کلی) و در بین مولفه های نیرومندی های منش، به جز مولفه های رهبری، بخشش، فروتنی و شوخ طبعی، بین سایر مولفه ها تفاوت معناداری وجود داشت (05/0>p)، به طوری که میانگین نمره به دست آمده برای هر دو متغیر در دانشجویان علوم انسانی بیشتر از دانشجویان فنی- مهندسی بود.