ارزیابی عملکرد اساتید راهنما از دیدگاه دانشجویان: یک مطالعه توصیفی-تحلیلی در دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی سمنان

در مطالعات آموزشی به نقش راهنمایی و مشاوره دانشجویان در آموزش عالی به‏منظور اطمینان از موفقیت‏های آموزشی و تربیتی اشاره شده است. این مطالعه با هدف ارزیابی عمل کرد اساتید راهنما از دیدگاه دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی سمنان در سال 1395 اجرا گردید.
مطالعه حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی و طرح مطالعه مقطعی-زمانی بود. در این مطالعه تعداد 162 نفر از دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی سمنان به روش سرشماری وارد مطالعه گردیدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه 14 سوالی استفاده شد که در آن به حیطه های مختلف و مورد انتظار از عمل کرد اساتید راهنما اشاره شده است.
دانشجویان «امضاء و کنترل فرم انتخاب واحد و سایر فرم‏ها» را جزء قوی ترین عمل کرد و «معرفی دانشجو به واحدهای مربوطه برای رفع نیازهای وی» را جزء ضعیف‏ترین عمل کرد اساتید راهنما ارزیابی نمودند. بیش ترین علت مراجعه به استاد راهنما (34%) مشکلات تحصیلی و کم ترین علت مراجعه (1/3%) مشکلات روانی گزارش شد. دانشجویان عمل کرد استاد راهنما را 1/24% موارد خوب، 3/67% موارد متوسط و 6/8% موارد ضعیف ارزیابی نمودند.
این مطالعه نشان داد که بیش تر دانشجویان مورد پژوهش رضایت متوسطی از عمل کرد اساتید راهنما داشته‏اند. افزایش جلسات مشاوره و راهنمایی دانشجویان می‏تواند در بهبود عمل کرد اساتید راهنما موثر باشد. هم چنین توصیه می‏گردد اساتید به امر راهنمایی و مشاوره به‏صورت یک حرفه تخصصی به آن بپردازند.