مطالعه عوامل مرتبط با عملکرد تحصیلی دانش آموزان بر اساس نظریه اسناد واینر

این پژوهش با هدف مطالعه عوامل مرتبط با عملکرد تحصیلی دانش آموزان بر اساس نظریه اسناد واینر انجام شد. تمرکز این گونه نظریه ها بر تحلیل های علت و معلولی است که معمولا افراد آن ها را در ، رفتارها و عملکردها، موفقیت ها و شکست های خود دخیل می دانند. افراد دارای منبع کنترل درونی رویدادهای مثبت زندگی را نتیجه برنامه ریزی و کوشش خود دانسته و مسئولیت ها و پیامدهای ناشی از آن را معمولا می پتیرند. اما افرادی که منبع بیرونی کنترل دارند، معمولا اقبال و شانس و یا اشخاص دیگر را عامل اصلی نتایج، رفتارها و عملکردهای خود می دانند. پژوهش حاضر از نوع توصیفی است که از شیوه های پیمایشی و اسنادی استفاده شده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر سال سوم دوره متوسطه اول شهر دهلران بود. با استفاده از آزمون t مستقل و آزمون واریانس یک طرفه، داده ها و اطلاعات مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که میان نشانگان مربوط به عوامل مو ر بر عملکرد تحصیلی در سطوح ضعیف، متوسط و خوب (از نظر عملکرد تحصیلی) تفاوت معناداری وجود دارد. در ادامه با استفاده از آزمون تعقیبی مشخص شد که در همه عوامل، گروه ضعیف در مقایسه با دو گروه متوسط و قوی، ابعاد اسناد را بیشتر بهکار برده است.