بررسی وضعیت موانع جریان دانش در کتابخانه های دانشگاه های آزاد اسلامی در مقایسه با کتابخانه های دانشگاه های دولتی

مدیریت دانش فرآیندی است که سازمان ها را در شناسایی، انتخاب، سازماندهی، انتشار و انتقال اطلاعات و مهارت های ساختارنیافته یاری می رساند. امروزه این تجربه در برخی از سازمان ها درباره مدیریت دانش به شکست انجامیده است. کتابخانه های دانشگاهی نیز به مثابه سازمان تابع شرایط مشابه می باشند. از این رو هدف پژوهش حاضر، شناسایی و مقایسه موانع جریان دانش در کتابخانه های دانشگاه های دولتی و آزاد اسلامی می باشد.
روش شناسی: روش پژوهش از نوع پیمایشی- تحلیلی است. داده ها با استفاده از پرسشنامه از مدیران 120 کتابخانه مرکزی دانشگاه ها جمع آوری شده است. برای تجزیه و تحلیل آماری از آزمون تی ساده استفاده شده است.
ابعاد منبع دانش و عوامل فنی و تکنولوژیکی دانش در کتابخانه های دانشگاه های دولتی و آزاد اسلامی دارای تفاوت معناداری بود بدین معنی که شرایط کتابخانه های دانشگاه های دولتی بهتر است. در مقایسه نتایج کانال های ارتباطی، عوامل مدیریت و عوامل فردی تفاوت معناداری مشاهده شد، اگرچه موانع مدیریتی در هر دو گروه مشهود بود. در بخش مقایسه فرایندهای مدیریت دانش، در فرایند دسترسی و به اشتراک گذاری دانش، کتابخانه های دانشگاه های دولتی عملکرد بهتری نسبت به کتابخانه های دانشگاه های آزاد اسلامی دارند، اما در فرایندهای خلق، شناسایی، جمع آوری، مرور و به کارگیری دانش کتابخانه های دانشگاه های دولتی با کتابخانه های دانشگاه های آزاد اسلامی تفاوت چندانی ندارند.
نظر به نقش و جایگاه کتابخانه ها، به ویژه کتابخانه های دانشگاهی در فرایند مدیریت دانش، جهت رفع چالش موانع، بهبود و ارتقاء وضعیت جاری آنها، باید مدیریت کتابخانه ها کارآمد شود، اهداف مدون و راهبردی تعریف و عملیاتی گردد، به کارکنان به عنوان ارکان اصلی مدیران دانشی توجه شود و از ابزار فناوری اطلاعات، به نحو احسن استفاده شود.