بررسی و مقایسه مدیریت مدارس متوسطه کرمان بر اساس الگوی های مدیریتی تونی بوش

با توجه به اهمیت و تاثیر گذاری مدیریت مدارس ،هدف کلی این تحقیق« بررسی وضعیت مدیریت مدارس متوسطه کرمان بر اساس مدل های مدیریتی تونی بوش (مدل رسمی،سیاسی،همکارانه،ذهنی،مبهم و فرهنگی) »است. روش تحقیق،روش ترکیبی از نوع همسوسازی (مدل همگرا) است. جامعه آماری در بخش کمی ،کارکنان مدارس متوسطه شهر کرمان به تعداد 2090 بود. در فاز کمی پرسشنامه محقق ساخته مشتمل بر 42 سوال طراحی و سپس این پرسشنامه بین نمونه 325 نفری (طبق فرمول کوکران) از کارکنان مدارس متوسطه شهر کرمان که با روش خوشه ایانتخاب شده بودند قرار گرفت. داده های جمع آوری شده با نرم افزار spss و لیزرل مورد تحلیل قرار گرفتند. پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ 0. 93 محاسبه و روایی سازه پرسشنامه نیز با استفاده از تحلیل عاملی تایید شد. نتایج نشان داد میزان کاربرد همه مدل ها ارائه شده بوش در مدارس کرمان بطور معنی داری زیر حد متوسط است. همچنین مشخص شد بین میزان استفاده مدیران از مدل ها تفاوت معنی داری وجود داردبطوریکه مدل همکارانه درمقایسه با سایر مدل ها در بالاترین اولویت و مدل های فرهنگی ، رسمی،سیاسی ، ذهنی و ابهامی به ترتیب در اولویت های بعدی قرار دارند. در بخش کیفی نتایج حاصل از تحلیل محتوای مصاحبه های پژوهشی با 15 نفر ازاساتید و مدیران برجسته اموزش و پرورش که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب گردیدند در خصوص ویژگی های مدیریتی مدارس از 4 بعد مورد توجه در مدل های بوش یعنی اهداف،ساختار،ارتباط با محیط و رهبری نیز نشان از لزوم توجه بیشتر به روند پرورش،انتخاب،انتصاب و بکارگیری مدیران مدارس داشت.