تاثیر مداخله آموزشی براساس مدل اعتقاد بهداشتی در اتخاذ رفتارهای پیشگیری کننده از پوسیدگی دندان دانش آموزان

هدف از مطالعه حاضر تعیین تاثیر مداخله آموزشی بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی بر ارتقای رفتارهای پیشگیری کننده از پوسیدگی دندان دانش آموزان است. این مطالعه از نوع مداخله ای نیمه تجربی است که بر روی 120 دانش آموز پایه پنجم پسرانه شهر سنندج در سال 1395 انجام شد. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته شامل اطلاعات دموگرافیک و سازه های مدل اعتقاد بهداشتی بود. پس از تخصیص تصادفی دانش آموزان به دو گروه مداخله و کنترل (هر گروه 60 نفر) ، اطلاعات اولیه آن ها جمع آوری شد. سپس مداخله آموزشی برای گروه مداخله اجرا شد. هشت هفته پس از اجرای برنامه آموزشی، داده ها با استفاده از نرم افزارSPSS نسخه 22 و آزمون های تی مستقل، تی زوجی و تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که بین دو گروه مداخله و کنترل در بیشتر سازه های مدل همچون حساسیت درک شده (0/06 =P) ، شدت درک شده (0/7 =P) ، منافع درک شده (0/6 =P) ، خودکارآمدی (0/8 =P) و راهنما برای عمل (0/8 =P) اختلاف معنی داری وجود ندارد. اگرچه تنها در سازه های موانع (0/001 =P) بین دو گروه رابطه معنی دار آماری یافت شد، نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که هیچ اختلاف آماری معنی داری بین میانگین نمرات سازه های مدل در دو گروه وجود ندارد. نتایج این مطالعه نشان داد که آموزش در مدارس ابتدایی به تنهایی کافی نیست و مشارکت والدین، مربیان بهداشت و معلمان در کنار طراحی مداخلات جدید برای بهبود عملکرد رفتارهای بهداشتی دهان و دندان دانش آموزان امری اجتناب ناپذیر است.