رابطه بین نیازهای غالب با عملکرد آموزشی مدرسان دانشگاه علوم انتظامی امین

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین نیازهای غالب با عملکرد آموزشی مدرسان دانشگاه علوم انتظامی امین است. روش پژوهش توصیفی (هم بستگی) است. جامعه آماری در این پژوهش، مدرسان دانشگاه علوم انتظامی امین در سال 1395 است. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان (120 نفر) از مدرسان شامل 100نفر مرد و 20 نفر زن است که به شیوه نمونه گیری شیوه تصادفی- طبقه ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده برای جمع آوری اطلاعات شامل پرسش نامه های نیازهای غالب (محقق ساخته) و عملکرد آموزشی (محقق ساخته) در قالب 103 سوال پنج گزینه ای (نیازهای غالب) و چهار گزینه ای (عملکرد آموزشی) است. از آزمون های تحلیل رگرسیون چندمتغیره (مدل گام به گام) و ضریب هم بستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج به دست آمده از آزمون هم بستگی پیرسون بیانگر رابطه ای مثبت و معنادار بین متغیرهای پیش بین (نیازهای: فیزیولوژیکی، ایمنی، اجتماعی، احترام، خودشکوفایی) با متغیر ملاک (عملکرد آموزشی) است. هم چنین عملکرد آموزشی مدرسان بر اساس مجموع متغیرهای پیش بین با رگرسیون چندگانه تبیین شد. نتیجه نهایی نشان داد که متغیرهای پیش بین (نیازهای: فیزیولوژیکی، ایمنی، اجتماعی، احترام، خودشکوفایی) قدرت پیش بینی متغیر ملاک (عملکرد آموزشی) را دارند.