چیستی و چگونگی فلسفه ورزی و پیامدهای آن در فرآیند تدریس معلمان
نویسنده:
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (دارای رتبه معتبر)
چکیده:
هدف اصلی این پژوهش، تبیین چیستی و چگونگی فلسفه¬ورزی و پیامدهای آن در فرایند تدریس معلمان می¬باشد. برای دستیابی به این هدف، نخست ضمن تبیین ویژگی¬های حرفه معلمی، نیازمندی او به ژرف-اندیشی و فلسفه¬ورزی مورد تاکید قرار گرفت. سپس تلاش شد با فراهم آوردن زمینه¬ای برای نزدیکی به فهم چیستی فلسفه، مولفه¬های فلسفه¬ورزی از جمله تحیر یا شگفت¬زدگی، تردید منطقی یا شک روشمند، پرسشگری، وابستگی تاریخی، استدلال ورزی، نقادی، تحلیل فلسفی، فراخ اندیشی یا گشودگی، خیال¬ورزی و نظریه¬پردازی با نگاهی تحلیلی و ترکیبی مورد بازشناسی و تبیین قرار¬گیرند. در پایان، نقش و پیامد این مولفه¬ها در فرایند یاددهی- یادگیری معلمان در عمل مشخص شد. به طورکلی، براساس نتایج حاصل از این پژوهش، به نظر می رسد معلمان برخوردار از توانایی فلسفه¬ورزی بتوانند در جامعه دانایی¬محور امروز، نقش و رسالت معلمی خود را به مراتب بهتر انجام دهند.
کلیدواژگان:
فلسفه ، فلسفه ورزی ، معلمان ، فرایند تدریس
زبان:
فارسی
در صفحه:
43
لینک کوتاه:
magiran.com/p1890202
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یکساله به مبلغ 990,000ريال میتوانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.
دسترسی سراسری کاربران دانشگاه پیام نور!
اعضای هیئت علمی و دانشجویان دانشگاه پیام نور در سراسر کشور، در صورت ثبت نام با ایمیل دانشگاهی، تا پایان فروردین ماه 1403 به مقالات سایت دسترسی خواهند داشت!
In order to view content subscription is required
Personal subscription
Subscribe magiran.com for 50 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!