نقش سیستم های مغزی - رفتاری، طرح واره های هیجانی و نارساکنش وری اجرایی در پیش بینی باورهای وسواسی دانشجویان

در سال های اخیر رویکردهای شناختی رفتاری به منظور شناسایی بهتر عوامل موثر در ایجاد و تداوم انواع اختلالات روانشناختی از جمله اختلال وسواس، بر نقش برخی باورهای خاص در افراد تاکید می کنند. توجه به این باورها و عوامل مرتبط با آنها از اهمیت بالایی برخوردار است. بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی نقش سیستم های مغزی - رفتاری، طرح واره های هیجانی و نارساکنش وری اجرایی در پیش بینی باورهای وسواسی دانشجویان بود. با استفاده از روش همبستگی، 152 دانشجوی مقطع کارشناسی دانشگاه خوارزمی واحد کرج (81 دانشجوی دختر و 71 دانشجوی پسر) از دامنه سنی 18 تا 22 سال از طریق روش نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه های سیستم های مغزی - رفتاری (کارور و وایت، 1994) ، طرح واره های هیجانی (لیهی، 2002) ، توانایی های شناختی (نجاتی، 1392) و باورهای وسواسی (کارگروه شناخت در وسواس، 2001) را تکمیل نمودند. برای تحلیل نتایج پژوهش حاضر از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد بین سیستم های مغزی - رفتاری و باورهای وسواسی دانشجویان رابطه مثبت و معنادار وجود داشت. همچنین نتایج نشان داد بین اغلب مولفه های طرح واره های هیجانی و کنش وری اجرایی با باورهای وسواسی رابطه معنی دار وجود داشت. در ادامه نتایج رگرسیون نشان داد متغیرهای پیش بین پژوهش حاضر توانستند 42. 8 درصد از تغییرات ایجاد شده در متغیر باورهای وسواسی را تبیین کنند که در این میان، مولفه کنترل مهاری و توجه انتخابی، سیستم های مغزی - رفتاری و طرح واره هیجانی تلاش برای منطقی بودن، به ترتیب بالاترین اهمیت را در پیش بینی متغیر باورهای وسواسی دارا بودند. بحث و طبق نتایج پژوهش حاضر می توان گفت وجود طرح واره های هیجانی ناسازگار و همچنین کاهش کارایی کارکردهای اجرایی در افرادی که سطوح بالایی از فعالیت سیستم های مغزی - رفتاری را دارند، می تواند پیش بینی کننده گرایش آنها به سمت باورهای وسواسی باشد.