برنامه درسی و نظام آموزشی مقطع دکتری پرستاری در ایران و دانشگاه تورنتو کانادا: یک مطالعه تطبیقی

امروزه نگرانی عمده ی نظام آموزشی سلامت، غفلت از کیفیت مطالب و کارایی دانش آموختگان می باشد. تطبیق، مقایسه و تحلیل ابعاد مختلف برنامه ها با سایر کشورها، در رفع این دغدغه بسیار موثر است. با توجه به کمبود مطالعات مربوط، این پژوهش با هدف بررسی تطبیقی برنامه دکتری پرستاری ایران و تورنتو انجام شد. مطالعه توصیفی حاضر با رویکرد تطبیقی، سال 1396 و الگوی چهار مرحله ای بردی (Beredy) صورت گرفت. اطلاعات مربوطه از دو دانشگاه جمع آوری و مطابق مراحل تفسیر و همجواری طبقه بندی شدند. سپس شباهت ها و تفاوت ها آنالیز گردیدند. هر دو برنامه آموزشی به صورت تمام وقت، حضوری و با تاکید بر اصل دانشجو محوری است. تفاوت هایی از نظر ساختاری بین برنامه ها وجود دارد؛ اما طول دوره آموزشی - پژوهشی و محتوای برخی دروس همانند آشنایی با زمینه تحقیقاتی، رساله پژوهشی و نقد مطالعات در تورنتو با روش شناسی تحقیقات کمی - کیفی و نقد مقالات در ایران و درس سمینار دانشجویان با چالش های پرستاری دارای شباهت هایی است. دانشکده تورنتو بر مقاله منتج از پایان نامه تاکید نکرده ولی در ایران استخراج مقاله از رساله ضروری است. نقطه عطف برنامه تورنتو به روزرسانی مدون آن است. در ایران با توجه به نیازهای در حال گسترش این رشته و انتظارات فارغ التحصیلان، تغییرات کلی ضروری است؛ لذا توصیه می گردد علاوه بر توجه به پیشنهادات اصلاحی در متون مختلف، این دوره در ایران از نظر کلی و محتوایی مورد بازنگری قرار گیرد.