یادگیری علاقه محور: تلاشی برای افزایش میزان علاقه و موفقیت در یادگیری درک مطلب دانشجویان در یادگیری زبان دوم

این تحقیق نتایج مطالعه انجام شده در مورد میزان تاثیر استفاده از مطالب درسی مطابق علاقه انتخاب شده را بر عملکرد در یادگیری زبان دوم را گزارش می کند. به منظور اصلاح روند یادگیری زبان دوم در دانشگاه، در این مطالعه میزان تاثیر انتخاب
مطالب گرفتمطالب درسی بر اساس علاقه دانشجویان بر سطح علاقه آنان در یادگیری زبان دوم مورد بررسی قرار گرفت. تحقیق حاضر هه مچینین دادمچینین میزان تاثیر عملکرد این عامل را بر عملکرد دانشجویان در یادگیری درک مطلب دانشجویان را مورد مطالعه قرار داد.  علاوه بر موارد مذکور در این تحقیق تلاش شد تا با توجه به استفاده از مطالب آموزشی مورد علاقه دانشجویان، تفاوت در عملکرد تواناعملکرد افراد با لحاظ نمودن توانا یی گیردیی خواندن در یادگیری درک مطلب مورد بررسی قرار گیرد. این تحقیق بر روی 06 نفر از دانشجویان رشته پرستاری انجام شد. برای یافتن پاسخ به سوالات از پرسشنامه و آزمون استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داد ) که ) 1 (استفاده از مطالب مطابق علاقه بر ایجاد و افزایش سطح علاقه در محیط یادگیری زبان دوم تاثیر مثبت داشته،) 2 ) بکارگیری چنین مطالبی بر عملکرد دانشجویان در یادگیری درک مطلب زبان دوم تاثیر مثبت و اصلاح کننده دارد، و ) 3 وقتی که مطالب درسی علاقه محور می شوند، در بین دانشجویان با سطح توانایی خواندن بالا و پایین تفاوت معناداری وجود ندارد.