بررسی رابطه ادراک از ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده و هوش اخلاقی با نشاط اجتماعی در دانش آموزان دبیرستانی

هدف اساسی پژوهش حاضر بررسی رابطه ادراک از ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده و هوش اخلاقی با نشاط اجتماعی در دانش آموزان دبیرستانی بود. این مطالعه کاربردی، از نوع مطالعات همبستگی بود. 198 دانش آموز دبیرستانی از بین جمعیت دانش آموزان دبیرستانی شهر یاسوج در سال 1395 به شیوه در دسترس انتخاب شده و سپس پرسشنامه هوش اخلاقی کیل و لینک، پرسشنامه الگوهای ارتباطی خانواده و پرسشنامه شادی و نشاط بر روی آنها اجرا گردید و نتایج با استفاده از اسپیرمن براون و رگرسیون چند متغیری تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین نمره کل شادی و نشاط و جهت گیری گفت و شنود رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد (P<0/01). همچنین از میان زیرمقیاس های شادی و نشاط، رضایت از زندگی، آراستگی ظاهری و کمک به دیگران با نمره جهت گیری گفت و شنود رابطه مستقیم و معنی داری داشت. بعلاوه، آراستگی ظاهری و کمک به دیگران با جهت گیری هم نوایی رابطه مستقیم و معنی داری داشت. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد، جهت گیری گفت و شنود می تواند میزان شادی و نشاط را به طور معنی داری پیش بینی کند (t=4/57, P<0/01). همچنین الگوهای ارتباطی خانواده حدود 10 درصد از واریانس شادی و نشاط را تبیین می کنند. با توجه به عدم همبستگی بین هوش اخلاقی و شادی و منفی شدن میزان بتای آن در این معادله رگرسیون می تواند گفت که در اینجا هوش اخلاقی متغیر بازدارنده است و این متغیرها حدود 18 درصد از واریانس شادی را تبیین می کنند.