وارثان، دانش جویان و فرهنگ

آینده تحصیلی برای فرزند شخصی از رده های بالای شغلی که شانسی بیش از پنجاه درصد برای ورود به دانشگاه دارد و بین اطرافیان خود و حتی اعضای خانواده، تحصیلات عالی را امری رایج و روزمره می بیند و فرزندیک کارگر، که شانسی کمتر ازدو درصد برای راه یافتن به دانشگاه دارد و به واسطه اشخاص یا محیط های دیگر به طور غیر مستقیم با دانش ودانشجو آشنا می شود، متفاوت است.
پی یر بوردیو، جامعه شناس بزرگ فرانسوی (19302002) پله های ترقی تحصیلی را از روستایی محروم (دانگن) تا ناز پرورده ترین مدرسه عالی تربیت استاد بالا رفت و با ریشه پایین طبقاتی، به فضای فرهنگی اشرافی شاخه دواند و درطول زندگی نه چندان دراز خویش دو محیط فکری متفاوت را تجربه کرد. گذر او از دنیایی بسته به دنیاهای باز، خالی از درد نبود و ساختار فکری و شخصیتی او از این گذر بی تاثیر نماند. در کتب سی گانه او، که مجموعه وسیع و پیچیده ای را تشکیل می دهند، پایه های نظری متفاوتی را می توان ملاحظه کرد. جنبه طبقاتی نظام آموزشی و چگونگی گردش کار آن یکی از این پایه ها است که بنای علمی محکمی را بر آن بالا برده است.