رابطه بین جایگاه مهار با میزان محبوبیت گروهی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز

در این پژوهش میزان ارتباط بین جایگاه مهار و محبوبیت گروهی با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز بررسی شد. آزمودنی ها 240 نفر بودند که به طور تصادفی و با روش نمونه گیری نسبی از رشته های مختلف انتخاب شدند. پژوهش حاضر از نوع توصیفی و با روش همبستگی است. برای سنجش فرضیه های پژوهش از پرسشنامه جایگاه مهار درونی بیرونی راتر و آزمون جامعه سنجی مورنو استفاده شد. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندمتغیره و آزمون t گروه های مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد که بین جایگاه مهار بیرونی و عملکرد تحصیلی رابطه منفی معناداری وجود دارد (48/0- = r و 001/0 P<). همچنین بین جایگاه مهار و محبوبیت گروهی نیز رابطه منفی معناداری وجود دارد (24/0- = r و 001/0 P<). از سوی دیگر تحلیل رگرسیون چندمتغیره نشان داد که ضریب همبستگی چندمتغیره از ضرایب ساده بیشتر بود (55/0= r و 001/0 P<). بنابراین متغیرهای جایگاه مهار و محبوبیت گروهی می توانند به طور معنادار بر وضعیت تحصیلی دانشجویان مؤثر باشند. همچنین مقایسه نمرات جایگاه مهار و محبوبیت گروهی به وسیله آزمون t نشان داد که نمرات از نظر جنسیت و وضعیت تاهل تفاوت معناداری با هم ندارد