تاثیر روش های آموزش خلاقیت بر میزان خلاقیت دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی

در این پژوهش برای آزمایش تاثیر روش های مختلف آموزش بر میزان خلاقیت دانش آموزان، نمونه ای به حجم 574 نفر از دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی استان همدان انتخاب و در 24 گروه (سه گروه گواه و21 گروه آزمایشی) به طور تصادفی جایگزین شدند. برای آزمون فرضیه های پژوهش، در هر منطقه آموزشی برخوردار، نیمه برخوردار، و محروم، طرح پیش آزمون پس آزمون با چند گروه آزمایش، و درکل مناطق آموزشی استان، طرح بلوکی تصادفی با بیش از یک آزمودنی در هر موقعیت آزمایشی، به کار رفت. تحلیل اطلاعات با استفاده از روش تحلیل واریانس یک راهه و تحلیل واریانس بلوکی نشان داد که روش های آموزش بارش مغزی، مهارت های پژوهشی، مطالعه خلاق، تدریس فعال (حل مساله و بحث گروهی)، استفاده از راهکارهای افزایش خود پنداره و ابراز وجود، آشنا کردن معلمان با خلاقیت و ارزش و اهمیت آن، و استفاده از برنامه های آموزشی انعطاف پذیردر کلاس، برخلاقیت دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی تاثیر مثبت دارند. میزان تاثیر این روش ها در مناطق برخوردار، نیمه برخوردار، و محروم، در برخی موارد متفاوت است، و در آموزش خلاقیت بین روش ها و مناطق آموزشی تعامل وجود دارد.