موضوع کیفیت آموزشی در مدارس همواره مورد نقد و بحث کارشناسان و خانواده ها قرار گرفته است. به گونه ای که کیفیت پایین محتوای کتاب های درسی و آموزش بعضی معلمان باعث شده دانش آموزان به سمت کتاب های حل المسائل و حفظ کردن محتوای دروس بروند. همین امر سبب شده بسیاری نظام آموزشی کشور را ناکارآمد و بر پایه حفظیات بدانند. چند ماهی است که سند برنامه درس ملی با هدف ارتقای کار تحقیق و پژوهش در مدارس تدوین شده است تا ضمن ارتقای محتویات کتاب های درسی، نقش و تاثیرگذاری معلمان نیز افزایش یابد. درباره کیفیت و محتوای کتب درسی و همچنین سند درس ملی و نظام آموزشی کشور با دکتر محی الدین بهرام محمدیان، معاون پژوهشی و رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش، به گفت و گو نشستیم که در ادامه می خوانید.