آرشیو پنج‌شنبه ۲۴ بهمن ۱۳۹۸، شماره ۷۲۷۸
ایران زندگی
۵

رئیس انجمن ریاضی در گفت و گو با «ایران»: حذف «انتگرال» غیرکارشناسی بوده است

هدی هاشمی

امسال آموزش و پرورش در حوزه تالیف کتاب های درسی تا اینجا یک سال پرچالش را پشت سر گذاشته است. اوایل سال تحصیلی مدارس بود که خبر حذف برخی از اشعار شاعران بنام ایرانی در کتاب های درسی دانش آموزان با واکنش تند منتقدان مواجه شد. آنها معتقدند حذف غزلی از سایه، شعری از شفیعی کدکنی، داستان موسی و شبان، رباعیات خیام، داستان حلاج تذکره الاولیا، داستان بزرگ علوی و کلا نام ایرج میرزا؛ بدون دلیل انجام شده است. چرا که کتاب های درسی یکی از مهم ترین مراجع و منابع یادگیری دانش آموزان در نظام های آموزشی محسوب می شود و دلیلی ندارد که نام بزرگان ادبیات از کتاب فارسی حذف شود. حالا خبر آمده که حذف و اضافه کتاب های درسی فقط در حوزه ادبیات نبوده و تاریخ و ریاضی هم دستخوش این تغییرات شده است. برخی از کارشناسان تعلیم و تربیت حذف انتگرال در کتاب حسابان 2 را غیرکارشناسی می دانند. آنها معتقدند که آموزش و پرورش استاندارد مشخصی برای برنامه ریزی و تالیف کتاب های درسی بویژه در رشته ریاضی ندارد. از سوی دیگر رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در پاسخ به این اظهار نظرها گفته است: «بچه ها باید در دانشگاه انتگرال بخوانند نه در مدرسه؛ برخی از انتقادها به ما این است که چرا دانش آموزان باید همه چیز را در مدرسه بخوانند؟ آنها باید برای زندگی آماده شوند و بتوانند گلیم خودشان را از آب بیرون بکشند.» این سخنان حجت الاسلام علی ذوعلم با واکنش رئیس انجمن ریاضی کشور مواجه شد. سید منصور واعظ پور در گفت و گو با «ایران» می گوید: متاسفانه مدیران تالیف کتاب های درسی درک منطقی از تالیف برخی از کتاب های درسی ندارند. طبق استاندارد جهانی دانش آموزان در مدرسه ریاضی می خوانند تا با قدرت تجزیه و تحلیل؛ استدلال در زندگی و منطقی فکر کردن آشنا شوند اما این موضوع در مدارس ایران دیده نمی شود. وی می افزاید: این استدلال درست نیست که فرد وارد دانشگاه می شود و در آنجا انتگرال یاد می گیرد. مسئولان برنامه ریز کتاب های درسی موظفند که اصول ابتدایی انتگرال را به دانش آموزان یاد دهند. دانش آموز ریاضی می خواند تا برخی از مفاهیم را در مدرسه یاد بگیرد. ما در نامه ای به مسئولان آموزش و پرورش گفتیم که این حذف به ضرر دانش آموزان است و این تغییر مواد درسی هیچ منطقی ندارد. او در ادامه اظهار می دارد مسئولان آموزش و پرورش در پاسخ نامه ما گفتند دانش آموز در دانشگاه می تواند این مبحث را بخواند. این حرف اصل آموزش ریاضی را تحت تاثیر قرار می دهد لذا اگر بخواهیم این چنین فکر کنیم باید کل مباحث درسی را تعطیل کنیم و در دانشگاه به دانش آموزان یاد دهیم.

او تاکید کرد: متاسفانه رشته ریاضی روز به روز در حال تحلیل رفتن است و این هم به خاطر عملکرد مسئولان آموزش و پرورش است. ما سال های قبل تعداد ساعت ریاضی را در مدارس کم کردیم و به جای ریاضی درس های دیگر را جایگرین کردیم. همین کم شدن ساعت درسی موجب شده تا به طورسلیقه ای برخی از مباحث ریاضی را هم حذف کنیم. همچنین مهدی بهلولی معلم ریاضی نیز درباره حذف مبحث انتگرال از کتاب حسابان دو گفت: موضوع مهم این است که ما در حسابان می خواهیم دو موضوع یا حساب را به دانش آموز یاد دهیم که این دو حساب دیفرانسیل و انتگرال است. حالا با حذف انتگرال دانش آموز فقط یک حساب یاد می گیرد که این به نظرم اصلا به صلاح نظام آموزشی و دانش آموز نیست. این حذف نشان داد که نگاه کارشناسی روی موضوع ریاضی وجود ندارد. او اظهار کرد: البته قبول دارم که حجم حسابان زیاد است و برای دانش آموزان هم سخت و سنگین است. تدریس هم برای ما سخت است تا جایی که خودمان سرکلاس احساس می کنیم که دانش آموز خسته می شود اما نباید انتگرال را حذف می کردند. حتی اگر بنا بر حذف کردن باشد، موضوعات دیگری برای حذف کردن بود. البته این حذفیات فقط از حسابان نبوده است. از هندسه تحلیلی و ریاضیات گسسته سال دوازدهم هم کم کرده اند.

معلمان در جریان حذف انتگرال بودند

محمدرضا سیدصالحی؛ سرپرست حوزه تربیت و یادگیری ریاضیات سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به ارائه توضیحاتی پیرامون برخی امور مربوط به امور ریاضیات و بویژه حذف انتگرال از کتب درسی پرداخت و به ایسنا گفت: تک تک تغییرات و تصمیم گیری های چند ساله حوزه ریاضیات حاصل تدبیر و خرد جمعی و صرف زمان بسیار و انجام کارشناسی در امور بوده است. البته در تمام این مدت، اصلی ترین همراهان ما یعنی معلمان ریاضی، استادان و متخصصین ریاضی دغدغه مند آموزش ریاضی، مشارکت بی سابقه ای با ما داشته و در جریان تمام تغییرات بوده اند و نظرات و تجارب آنها راهگشا بود.

او با اشاره به اینکه حوزه ریاضیات برای استفاده هرچه بیشتر از ظرفیت های موجود کشور درباره آموزش ریاضی، در جریان تالیف کتاب های جدیدالتالیف، پیش نویس کتاب ها را به محض آماده شدن به صورت فصل به فصل از طریق سایت گروه ریاضی در معرض دید و نقد همه علاقه مندان به این حوزه قرار می داد، گفت: به طور مثال پیش نویس مطلب مربوط به همین بحث «انتگرال» که اکنون مطرح شده است، در سال 96 از طریق سایت گروه ریاضی به اطلاع عموم معلمین، آموزشگران و دغدغه مندان رصدکننده تالیف کتاب های ریاضی رسانده شد و آنها نظرات و پیشنهادهای سازنده خود را در این باره ارائه کردند.

سیدصالحی؛ با اشاره به اینکه هر ساله از معلمان و استادان ریاضی بیشتر می شنویم که خلاقیت دانش آموزان و دانشجویان در ریاضیات کمتر و کمتر شده و استقبال آنها از ریاضیات نیز روند کاهشی داشته عنوان کرد: این مطلب مختص ریاضیات مدرسه ای نیست. کافی است به روند کاهشی استقبال دانشجویان در تحصیلات تکمیلی برای ادامه تحصیل در رشته ریاضی توجه کنیم. اما این نسل که بارها و بارها برچسب عدم خلاقیت بر آنها زده شده است، خلاقیت خود را در زمینه های مختلف بویژه در موضوعاتی که برایشان جذاب بوده، مثلا فناوری اطلاعات، ساخت نرم افزارهای کاربردی و بازی های رایانه ای و... نشان داده اند، پس به نظر می رسد ما باید با در نظر گرفتن این واقعیت، آموزش خود را مورد بازبینی قرار دهیم.