به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت
فهرست مطالب نویسنده:

علی نظر منصوری

  • علی نظرمنصوری، بهجت یزدخواستی، رضا همتی*

    با توجه به نقش اساسی دوره های آموزشی تحصیلات تکمیلی در پویایی فضای علمی کشور، مطالعه و ارزیابی روند جامعه پذیری دانشجویان تحصیلات تکمیلی و نقش پذیری آنها در دانشگاه از اهمیت زیادی برخوردار است. مطالعه حاضر باهدف بررسی وضعیت جامعه پذیری دانشگاهی دانشجویان تحصیلات تکمیلی و عوامل موثر بر آن در دانشگاه های کشور صورت گرفته و براساس رویکرد کمی و پیمایش از 482 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه های تهران، تربیت مدرس، شهید بهشتی، شیراز و فردوسی، که به شیوه نمونه گیری طبقه ای متناسب انتخاب شده اند، سامان یافته است. نتایج این مطالعه نشان می دهد وضعیت کلی جامعه پذیری دانشگاهی دانشجویان تحصیلات تکمیلی پنج دانشگاه مورد بررسی در ابعاد چهارگانه فراگیری نقش دانشجوی تحصیلات تکمیلی، درگیری در نقش، مشارکت، سرمایه گذاری و احساس هویت حرفه ای براساس طیف مطلوبیت در سطح متوسط قرار دارد. همچنین براساس مدل سازی معادله ساختاری صورت گرفته، سرمایه دانشگاهی و خود اثربخشی دانشگاهی بیشترین تاثیر را بر جامعه پذیری دانشگاهی دانشجویان دوره های تحصیلات تکمیلی داشته اند.

    کلید واژگان: جامعه پذیری دانشگاهی, ارزش ها و هنجار های علمی, خود اثربخشی دانشگاهی, سرمایه دانشگاهی, دانشجویان تحصیلات تکمیلی
    Ali Nazamansiuri, Behjat Yazdkhosti, Reza Hemmati *

    Academic socialization as a process of creating and developing an internal commitment to the norms and values of the academic and academic arena is one of the basic pillars of the production and distribution of science. In other words, science is governed by norms, values and standards that cannot be realized and sustained if members of the scientific community fail to comply. The importance of addressing academic community, in addition to its role in the production of science and the promotion of knowledge, is also important in terms of assessing the quality of universities. In the issue of the quality of universities and higher education institutions, evaluating the mentality of stakeholders involved in education and research is one of the pillars of quality in higher education, without which it would not be possible to assess quality properly and comprehensively. The present study aimed to investigate the Academic Socialization of students and its effective factors in universities of the country. Based on the quantitative approach and internet survey, 482 graduate students from 5 universities of Tehran, Tarbiat Modares, Shahid Beheshti, Shiraz and Ferdowsi have been collected. The results of this study indicate that the general status of academic socialization of graduate students in the five universities studied in the quadruple dimensions of the role of graduate student, role conflict, participation, investment, and professional identity perceptions based on the desirability range. Also, based on structural equation modeling, academic capital and academic self-efficacy have the most impact on academic socialization of graduate students.

    Keywords: Academic socialization, academic values, norms, Academic self-efficacy, academic capital, Graduate students
  • حمیدرضا اسمعیلی گیوی، سید جلال موسوی خطیر*، علی نظر منصوری، احمد فضائلی
    الگوی پایه اسلامی ایرانی پیشرفت پس از هفت سال فعالیت علمی پژوهشی مستمر مرکز الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت تهیه و تدوین شد. مقام معظم رهبری پس از تدوین این الگو در حکمی مراکز علمی، نخبگان و صاحب نظران را به بررسی عمیق ابعاد مختلف سند و ارائه نظرات مشورتی جهت تکمیل و ارتقای آن دعوت نمودند. بر این اساس، پژوهش حاضر باهدف بررسی ابعاد و نقد الگوی پایه، جهت تکمیل و ارتقای سند اجرا شده است. در مطالعه پیش رو، بر اساس رویکرد کیفی با استفاده از روش تحلیل مضمون ازطریق مصاحبه با 43 نفر از خبرگان علمی و اجرایی حوزه سیاست گذاری اقدام به گردآوری داده ها و اطلاعات مطالعه شده است. پس از کدگذاری مصاحبه های انجام شده، 268 جمله کلیدی و 148 مضمون پایه استخراج گردید که در 16 مضمون سازمان دهنده دسته بندی شدند. برای اعتبار سنجی و تنقیح مفاهیم و مضامین استخراج شده، پنج جلسه گروه کانونی با حضور خبرگان سیاست گذاری برگزار شد و مضامین احصا شده در 4 مضمون فراگیر شامل چالش های نهادی ساختاری، روشی، محتوایی، اجرایی نظارتی ارائه شد. براساس مضامین چهارگانه حاصل شده از این تحقیق به نظر می رسد، ضرورت دارد مرکز الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت به بازنگری و بازآفرینی این سند جهت رفع این نواقص و تنظیم سند نهایی مطلوب اقدام نماید.
    کلید واژگان: الگوی پایه, پیشرفت, اسلامی ایرانی, چالش ها و مسائل, تحلیل مضمون
    Hamidreza Esmaely Givi, Seyed Jalal Mousavi Khatir *, Ali Nazar Mansouri, Ahmad Fazaeli
    The Basic Model of Islamic-Iranian Progress after nearly7 years of continuous scientific research of the Center for Islamic-Iranian Model of Progress. Following the elaboration of this model, the Supreme Leader invited the scientific centers, elites, and scholars to examine the various dimensions of the document and to present advisory opinions to complete and upgrade it. Accordingly, the present study aims to criticize it for developing the basic model. For this purpose, in the study of the future based on the qualitative approach, using thematic analysis approach, an interview was conducted with 43 experts in the field of policy and practice. After coding the interviews, 268 initial concepts were extracted and categorized into 16 organised themes. In order to validate and insert the concepts and issues extracted, five focal group sessions were held with the presence of policy makers and the categories counted in four global themes included the institutional-structural, method, content, and executive-nature of the challenge. Based on the categories, the Center for Islamic Model of Iran, due to structural inadequacies and the lack of appropriate research strategies and methods, has not been able to provide the full and proper content for modeling, especially in area of measures.
    Keywords: Basic Model, Progress, Challenges, Issues, thematic analysis
  • احمد فضائلی، حمیدرضا اسمعیلی *، علی نظرمنصوری، حمید پورنگ

    با گذشت هفت سال از طرح بحث اقتصاد مقامتی توسط مقام معظم رهبری (مدظله العالی) صحبت از چیستی و چرایی اقتصاد مقاومتی به اندازه ی چگونگی تحقق آن در اولویت پژوهش نیست. نظریه‎پردازان اقتصادی معتقدند فرهنگ، بر اقتصاد تاثیر داشته و آن را عاملی مهم در تشویق فعالیت‎های مفید اقتصادی مانند کار و تلاش می‎دانند و همواره بر اهمیت اثر فرهنگ بر رشد اقتصادی تاکید کرده‎اند. ازآنجاکه شورای عالی انقلاب فرهنگی در جایگاه قرارگاه فرهنگی کشور و متشکل از تمامی نهادهای حقوقی فرهنگی جمهوری اسلامی و خبرگان برتر این حوزه در کشور است انتظار می‎رود سیاست‎های فرهنگی لازم برای تحقق اقتصاد مقاومتی را تصویب و ابلاغ نماید. پژوهش حاضر با رویکرد ترکیبی (کمی‎‎کیفی)، انجام شده است؛ در بخش کیفی با استفاده از روش‎های مطالعه اسنادی و فراترکیب پژوهش‎های پیشین و نیز تحلیل مصاحبه‎های انجام شده به استخراج سازه‎ها، مولفه ها، مفاهیم و متغیرهای فرهنگی موثر در تحقق اقتصاد مقاومتی پرداخته شد و بر این اساس مدل مفهومی پژوهش ساخته شد. در بخش کمی با استفاده از ابزار پرسشنامه و نظرسنجی از خبرگان از نرم افزار PLS برای مدل‎سازی معادله ساختاری و آزمون مدل نهایی بهره گرفته شد. درنهایت با استفاده از مدل کانو حوزه‎های دارای اولویت برای سیاست گذاری مشخص شدند و بر اساس اولویت‎های سیاست‎گذاری استخراج شده، با انجام آزمون فریدمن 26 اقدام سیاستی از میان 122 اقدام، انتخاب شده‎ و به عنوان بسته سیاستی فرهنگی برای تحقق اقتصاد مقاومتی ارائه شد.

    کلید واژگان: فرهنگ, اقتصاد مقاومتی, سیاست گذاری, سیاست فرهنگی
    Hamidreza Esmaeli*

    After seven years of discussing the resistance economy by the Supreme Leader, it is talk of what is and why the resistance economy is not the priority of research as far as its realization. Since the Supreme Council of the Cultural Revolution is the cultural center of the country and consists of all Islamic cultural institutions of the Islamic Republic and the leading experts of this field in the country, it is expected that the cultural policies necessary to realize the resistance economy will be approved. In this regard, the authors have tried to provide a package of operational policy with a multistage research, while extracting and identifying the issues and areas in the priority of the relevant cultural policy, by determining their impact. In the first step, using the methods of documentary study and the further research of The analysis of the contents of the deep interviews was done to extract the structures, components and cultural concepts affecting the resistance economy. Accordingly, the conceptual model of the research was constructed. In the second stage, using the questionnaire and post-Delphi surveys, the model was modeled using PLS software and the final model was approved. In the third stage, using the Kano model, the domains were identified as priority areas for policy making, and finally , based on the policy priorities extracted by Friedman test, 26 policy actions were selected among 122 actions And as a package of cultural policies for the realization of a resilient economy.

    Keywords: culture, resistance economy, Policy making, Cultural Policy
  • علی نظر منصوری*، بهجت یزدخواستی، رضا همتی
    یکی از مهم ترین مسائل آموزش عالی و دانشگاه های کشور که آن را می توان حلقه مفقوده فرایند تولید و ترویج علم دانست ایجاد روحیه علمی در دانشجویان و جامعه پذیری آنهاست. جامعه پذیری علمی فرایندی است که از طریق آن یک فرد دانشگاهی یاد می گیرد چگونه ارزش ها، مهارت ها، هنجارها، گرایش ها و دانش موردنیاز برای عضویت در جامعه علمی را کسب کند و به نظام کدبندی خاص رفتاری و اخلاقی جامعه علمی پایبند باشد. اهمیت پرداختن به جامعه پذیری علمی از منظر ارزیابی کیفیت دانشگاه ها نیز حائز اهمیت بسیاری است. مطالعه حاضر با هدف تبیین جامعه شناختی مسائل و چالش های جامعه پذیری علمی دانشجویان در محیط دانشگاهی صورت گرفته و براساس رویکرد کیفی و مصاحبه با 33 نفر از مطلعین کلیدی که هم دارای کسوت استادی در دانشگاه بوده و هم دارای مسئولیت در عرصه سیاست گذاری و مدیریت عرصه کلان آموزش عالی بوده اند سامان یافته است. نتایج مطالعه حاضر نشان می دهد که مسائل و چالش های پیش روی جامعه پذیری علمی در دانشگاه ها در سطوح و ساحت های چهارگانه ساختاری و مدیریتی، فرهنگی، فردی و انگیزشی و اجتماعی-ارتباطی قابل طبقه بندی بوده که هرکدام از آنها در بردارنده مجموعه ای عوامل اثرگذار در شکل دادن به نیمرخ های دانشجویی در فرایند سلوک علمی و دانشگاهی هستند.
    کلید واژگان: جامعه پذیری علمی, ارزش ها و هنجارهای علمی, فرهنگ دانشگاهی, تعاملات علمی, مدل های تعاملی
  • حمید دهقانی، فاطمه اکبرزاده*، علی نظرمنصوری

    افزایش انحرافات، آسیب های روانی و رفتارهای پرخطر دانشجویان در سال های اخیر حاکی از وجود ترس و نگرانی و نبود احساس امنیت در آنهاست. نیاز به امنیت در واقع یکی از نیازهای اصلی انسان است و از آنجا که سرمایه اجتماعی حاصل اعتماد و پیوندهای اجتماعی و زمینه ساز رفتار هنجارمند است می تواند نقش تعیین کننده-ای در احساس امنیت اجتماعی و بالطبع کاهش آسیب را در پی داشته باشد. از سویی احساس امنیت دانشجویان به عنوان قشر در حال تحصیل و اثرگذار در آینده جامعه، از اهمیت بسزایی برخوردار است. از این رو هدف از تحقیق حاضر، بررسی تاثیر سرمایه اجتماعی در احساس امنیت اجتماعی دانشجویان است. روش تحقیق پیمایشی است. جامعهآماری تحقیق، کلیه دانشجویان دانشگاه مازندران هستند. بدین منظور نمونه ای 400 نفری از دانشجویان به صورت نمونه گیری طبقه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب شده اند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه سرمایه اجتماعی و احساس امنیت اجتماعی می باشد. یافته های توصیفی نشان دادند که میزان سرمایه اجتماعی در بین دانشجویان در حد متوسط رو به پایین قرار دارد و بیشترین میزان دانشجویان دارای احساس امنیت اجتماعی در حد پایین و متوسط هستند. همچنین یافته های تحلیل دو متغیره حاکی از آن است که هیچ کدام از متغیرهای زمینه ای جنسیت، وضعیت تاهل، سن و تحصیلات با احساس امنیت اجتماعی دارای رابطه معنی دار نمی باشند؛. اما سرمایه اجتماعی و هر سه بعد آن ارتباط اجتماعی، مشارکت اجتماعی و دو خرده مقیاس آن (مشارکت رسمی و غیر رسمی)، اعتماد اجتماعی و سه خرده مقیاس آن (اعتماد تعمیم یافته، اعتماد بین شخصی و اعتماد نهادی) با احساس امنیت اجتماعی دارای رابطه مستقیم و معناداری است. نتایج به طور کلی نشان می دهد که اعتماد نهادی و ارتباط اجتماعی بیشترین تاثیر را بر احساس امنیت اجتماعی دارند و این دو متغیر مجموعا 37 درصد متغیر وابسته احساس امنیت اجتماعی را تبیین می کنند.

    کلید واژگان: امنیت اجتماعی, سرمایه اجتماعی, ارتباط اجتماعی, مشارکت اجتماعی, اعتماد اجتماعی
    Hamid Dehghani, Fatemeh Akbarzadeh, Ali Nazarmansouri

    The increase of distortions, mental sufferings, and students’ risky behaviors in recent years imply the existence of fear and concerns and lack of security among them. In fact, the need for security is one of the basic requirements of human being. Since social capital is driven from trust and social ties and underlies the normative behavior, it can have a determining role in the sense of security and so reducing the damage. Meanwhile, the students’ sense of security as an educational and effective group in the future of society is of great importance. Therefore, the purpose of this study is to investigate the effect of social capital in the students’ sense of social security.The research method is of a survey type. The sample population of the study is all of the university students in Mazandaran University. To this end, a sample of 400 university students was selected using multistage stratified sampling method. The data collection instrument was social capital and sense of social security questionnaire.The descriptive results indicated that the amount of social capital among the university students is in downward moderate range and most of the students who have sense of security are in the low and moderate range. In addition, bivariate analysis indicated that none of the variables of gender, marital status, age and education is significant in relation to the sense of social security. But there is a direct relationship between all three dimensions of social capital and its relation to social participation, and its two subscales (participation in formal and informal), social trust and its three subscales (generalized trust, interpersonal trust and institutional trust) with a sense of social security.Overall results show that institutional trust and social relationships have the greatest impact on the sense of security and these two variables together explain 37% of the dependent variable of sense of social security.

    Keywords: Social security, Social capital, Social relation, Social participation, Social trust
  • عادل آذر، نسیبه محمدپور، علی نظرمنصوری
    زمینه
    یکی از مهمترین موضوعاتی که امروزه در مباحث مدیریتی مطرح گردیده این است که اساسا مدیریت بدون توجه به مسایل ارزشی و اخلاقی در سازمان معنا ندارد، از طرفی به دلیل پویایی های موجود در سیستم های انسانی مدل های ثابت و لایتغیر طبیعی برای آن مناسب نبوده و با توجه به تغییرات و دگرگونی های سریع امروزه، لزوم استفاده از مدل هایی پویا در چنین سیستم هایی بیش از پیش احساس می گردد.
    روش کار
    در این مقاله تلاش شده است تا ابتدا با بیان سیر منطقی تحولات، نیاز به مدل های پویا توجیه گردد (تنها مدل های تحقیق در عملیات مدنظر می باشد) و سپس به بیان چگونگی ورود پویایی ها به مدل (اخلاقیات) پرداخته شود.
    نتیجه گیری
    در بیان چگونگی ورود اخلاق به تحقیق در عملیات به سه رویکرد متفاوت اشاره شده است: اخلاق درون، برون و ماوراء مدل های تحقیق در عملیات. در مقاله پیش رو ابعاد و زوایای هر کدام از رویکردها مورد بررسی قرار گرفته و وجوه تمایز، ابعاد و ویژگی های مشترک آنها بیان شده است. در انتها نیز این نکته مورد توجه قرار گرفته که بحث از اخلاقیات در مدل های تحقیقی نیازمند رویکردی جامع خواهد بود بطوری که هر سه رویکرد را مورد توجه قرار دهد؛ به عبارت دیگر این رویکردها را باید مکمل یکدیگر به حساب آورد.
    کلید واژگان: اخلاق, تحقیق در عملیات, علم مدیریت, مدل
    A. Azar, N. Mohammadpour, A. Nazarmansouri
    Background
    Nowadays, one of the most important issues in management is that "management issues does not mean without concern to values and ethics in the organization", on the other hand static models, because of natural and human systems dynamics, are not appropriate and however because of the today rapid changes and transformations, need for dynamic models of such systems is felt more than ever.
    Methods
    This article is an attempt to justify the need for dynamic models (Operational Research Model) by studying the logical process of events, and then we describe how dynamics (ethics) entry to model.
    Conclusion
    we have expressed three different approaches about ethics and OR: ethics In, On and beyond OR models. It has been tried to avoid from offering a limited approach which claim that it is complete in all circumstances.
    Keywords: ethics, management science, model, operational research
  • علی محمد حاضری، علی نظر منصوری
    اقدامات صورت گرفته در مورد مذهب در دوره رضاشاه اساسا به دو دسته تقسیم می شود: اقداماتی که مستقیما با مذهب ضدیت داشت و اقداماتی که فی نفسه ضد دین نبود ولی پیامد و نتیجه ضددینی داشت. در مقاله حاضر این دو نوع اقدام در چهار بخش مورد بررسی قرار می گیرد: اقدامات صورت گرفته در رابطه با حوزه نهادی دین، بعد آموزشی، شعائر و مناسک دینی و رابطه دین و سیاست.
    با کنار رفتن رضاشاه از صحنه سیاسی کشور، کلیه نیروهای اجتماعی به یکباره همچون آتشفشانی فوران کردند. جریانهای دینی نیز از خود واکنشهایی نشان دادند که بر اساس منافع طبقاتی و نژادی یا صنفی نبود و نتیجه آن اعاده و بازسازی هویت دینی جامعه بود. جریانهای دینی اسلام سنتی، اسلام معترض و اسلام تجددخواه، در هیات هویتهای مقاومت و برنامه دار به بازسازی هویت دینی جامعه دست یازیدند. هدف نهایی این مقاله، ارائه سنخ شناسی از واکنش جریا نهای مذهبی پس از شهریور 1320 منطبق بر ابعاد خاص چالش هویت دینی جامعه در دوره رضاشاه است.
    کلید واژگان: هویت دینی, جریانهای مذهبی, اسلام سنتی, اسلام معترض, اسلام تجددخواه, هویتهای مقاومت و برنامه دار
    Ali Mohammad Hazeri, Ali Nazar Mansuri
    The measures taken by Reza Shah on religious affairs are broadly divided into two categories: the measures directly opposing religion, and the measures that had anti-religious outcomes. The present article is attempt to study those measures in four sections: the measures taken in the field of religious institutions, those in the field of education, those in the field of rites and rituals and those in the field of relationship between religion and politics.Once Reza Shah abdicated from power, all the social forces erupted just like a volcano. The religious currents too showed their reaction which was not based on class, racial, or guild interests and hence their result was restoration and reconstruction of the religious identity of the society. The traditional Islamic trend, the dissident Islamic trend and the modernist Islamic trend through planned and resistance identities tried to reconstruct the religious identity of the society. The main objective of this article is to offer a typology of the reactions of the religious trends after 1941 based on the challenges posed to the religious identity of the society during the rule of Reza Shah.
بدانید!
  • در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
  • همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال