فهرست مطالب نویسنده:

فاطمه فروتنی

انتخاب همه

دیدگاه همدلانه دانشجویان پزشکی بر اساس مقیاس همدلی جفرسون

شیوا رفعتی، ناهید رژه*، علی دواتی، فاطمه فروتنی

نشریه اخلاق پزشکی، پیاپی 36 (تابستان 1395)، صص 25 -34

زمینه و هدف
همدلی نقش مهمی در تعامل پزشک و بیمار ایفا می کند. هدف از مطالعه حاضر ارزیابی دیدگاه همدلی دانشجویان پزشکی شاغل به تحصیل در دانشگاه های علوم پزشکی شهر تهران در سال 1394 بوده است.
مواد و روش ها
در این پژوهش توصیفی مقطعی، 373 نفر از دانشجویان پزشکی شاغل به تحصیل در دانشگاه های علوم پزشکی شهر تهران به روش نمونه گیری تصادفی سهمیه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه همدلی جفرسون، نسخه ویژه دانشجویان استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون های توصیفی و استنباطی از طریق نرم افزار کامپیوتری SPSS ویرایش 16 تجزیه و تحلیل گردید.
ملاحظات اخلاقی: رضایت شفاهی شرکت کنندگان برای شرکت در پژوهش کسب و درباره بی نامی پرسشنامه ها و محرمانگی اطلاعات به آنان اطمینان خاطر داده شد.
یافته ها
با توجه به دامنه امتیاز پرسشنامه همدلی (140-20)، میانگین نمرات همدلی دانشجویان پزشکی 7/08±82/94 و بالاترین میزان مربوط به بعد اتخاذ دیدگاه همدلانه 2/80±26/81 بود. بین مشخصات جمعیت شناختی شامل سن، جنسیت، مقطع تحصیلی، وضعیت تاهل و تخصص مورد علاقه با همدلی رابطه معناداری وجود داشت (p<0.001). میزان همدلی دانشجویان در مقطع علوم پایه بیش از دوره بالینی بود. همچنین میزان همدلی در دانشجویان زن بیشتر بود (p<0.01)، اما با دانشگاه محل تحصیل ارتباط معناداری نداشت.
نتیجه گیری
یافته ها نشان داد میزان همدلی دانشجویان پزشکی با بیماران، در طول سنوات تحصیلی متفاوت است. به گونه ای که میزان همدلی در دانشجویان پزشکی با افزایش سن و مقطع تحصیلی کاهش می یابد. با توجه به اهمیت همدلی به عنوان یک فضیلت اخلاقی، برنامه ریزی برای تقویت همدلی با بیماران و گنجانیدن این مفهوم در کوریکولوم درسی دانشجویان پزشکی، در راستای ارتقای سلامت روانی و معنوی بیماران توصیه می گردد.

کلید واژگان: همدلی، دانشجوی پزشکی، مقیاس همدلی جفرسون

چکیده مشاهده متن زبان: فارسی

Empathic Attitudes in Medical Students: using of the Jefferson Scale of Empathy

Shiva Rafati, Nahid Rejeh*, Ali Davati, Fatemeh Foroutani

Journal of Medical Ethics, Volume:10 Issue: 36, 2016, PP 25 -34

Background And Aim
Empathy plays an important role in the interaction between physician and patient. This study aimed to assess the empathic attitudes of medical students that studing in Medical Sciences schools of Tehran city, in 2015.
Materials And Methods
In this cross-sectional study, 373 medical students were selected using stratified random sampling. Data was collected using the Jefferson Scale of Empathy-the Student Version. Data was analyzed using descriptive and inferential statistics via the SPSS v.16 software. The significant level was set as pEthical Considerations: Participants verbal consent was obtained and anonymously and confidentiality of the completing questionnaires was assured to them.
Findings: According to the empathy scale (20-140), the medical students had a mean empathy score of 82.94 (SD=±7.08), with the highest level for perspective-taking dimension (26.81±2.80). Empathy scores among students varied depending on gender, age, and marital status (p
Conclusion
Empathy with patients was different among medical students in various years of education. Such, the rate of empathy with patient was reduced with increasing the students age and educational level. Regarding to significance of empathy as a moral virtue, it is recommended planning to strengthent empathy with patients and inclusion of it in medical students curriculum, in order to improve the mental and spiritual health of patients.

Keywords: Empathy, Medical Student, Jefferson Scale of Empathy

Abstract View Paper Original: Persian

بدانید!

در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.

به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

فاطمه فروتنی