hassan fazl
-
در قلب دریای مدیترانه، جزیره ای است که با نام سیسیل (صقلیه) شناخته می شود. این جزیره با آب و هوای معتدل مدیترانه ای و خاک حاصلخیز، سرزمینی زیبا و پربار است. از طرف دیگر سیسیل در نقطه تلاقی دو قاره اروپا و آفریقا قرار دارد و نزدیک ترین مسیر ارتباطی میان این دو قاره پس از تنگه جبل الطارق به شمار می رود. همین موقعیت جغرافیایی، سیسیل را در طول تاریخ آماج حملات و تهاجمات بسیاری قرار داده است. مسلمانان یکی از این گروه ها بودند که بارها این جزیره را مورد هجوم قرار دادند. نویسنده به روش توصیفی- تحلیلی درصدد پاسخ به این پرسش است که روند تاریخ فتوح مسلمانان در جزیره سیسیل چگونه بوده و چیرگی مسلمانان بر آنجا در طول سده ها، چه دستاوردهای فرهنگی و تمدنی برای مردم آن سامان داشته است. پژوهش ها نشان می دهد دودمان های حکومتگر مسلمان در جزیره، فرهنگ و تمدن اسلامی را شکوفا کردند و آن گسترش دادند. تاثیرات این شکوفایی به ویژه در قالب هنر و معماری حتی پس از فروپاشی حکومت های اسلامی و در دوران نورمان های مسیحی نیز ادامه یافت. برخی از نورمان ها نسبت به مسلمانان تسامح و مدارا داشتند و این امر باعث شد که تاثیرات فرهنگ و تمدن اسلامی در جزیره، همچنان محسوس باشد.
کلید واژگان: سیسیل, فرهنگ و تمدن اسلامی, هنر و معماری اسلامی, دودمان های حکومتگر مسلمانIn the center of the Mediterranean Sea, there is an island known as Sicily. This Island is a beautiful and fertile land with a mild Mediterranean climate. It is located at the intersection of two continents, Europe and Africa, and is the nearest connecting route between these two continents after the Strait of Gibraltar. This geographical location has made Sicily the target of many attacks and invasions throughout history. Muslims were one of these groups that attacked this Island many times. The present study, through descriptive-analytical method, tried to answer this question: what was the history of the Muslim conquest of Sicily and what cultural and civilizational achievements did they have during their domination there over the centuries? Research shows that the Muslim ruling dynasties on the Island flourished and expanded Islamic culture and civilization. The effects of this prosperity, especially in the form of art and architecture, continued even after the collapse of Islamic governments and during the Christian Norman era. Some Normans were tolerant towards Muslims and this made the effects of Islamic culture and civilization on the Island still noticeable.
Keywords: Sicily, Islamic Culture, Civilization, Islamic Art, Architecture, Muslim Ruling Dynasties -
صلاح الدین ایوبی یکی از فرماندهان بزرگ مسلمان است. او نه تنها به جنبه نظامی تاکید داشته، بلکه به توسعه و گسترش امور فرهنگی و علمی توجه داشته است. فتح بیت المقدس و بیرون راندن صلیبی ها از اقدامات نظامی اوست. از سوی دیگر وی به تاسی از خواجه نظام الملک طوسی و نورالدین زنگی پایه گذار ده ها مرکز آموزشی اعم از مسجد، مدرسه، بیمارستان و خانقاه بوده است. وی با احداث مدارسی متعدد همچون ناصریه، قمحیه و سیوفیه در مصر و دو مدرسه صلاحیه در دمشق و بیت المقدس و دیگر نهادهای آموزشی و تعیین موقوفات برای هریک از آنها برای تامین دستمزد استادان و کمک هزینه دانشجویان، اسکان، تغذیه، درمان و حتی تهیه نوشت افزار رایگان، تحولی شگرف در آموزش و نظام مندی آن به وجود آورده است. از پی او خویشان و درباریان هم به کار ساخت موسسه های آموزشی دست یازیدند و مکان هایی با درآمد مکفی چون مغازه ها، گرمابه ها و زمین های کشاورزی وقف آنها نمودند. این رویکرد شایسته صلاح الدین ایوبی و اخلافش، زمینه ساز تربیت بسیاری از دانشمندان در نهادهای آموزشی ساخته شده در مصر و شام شد. نویسنده در این نوشتار بر آن است که اقدامات آموزشی صلاح الدین ایوبی را به روش توصیفی و با استفاده از منابع مکتوب تبیین و روشن نماید.
کلید واژگان: صلاح الدین ایوبی, نهادهای آموزشی مصر, نهادهای آموزشی شامSaladin Ayubi is one of the great Muslim commanders. He has not only emphasized the military aspect, but also paid attention to the development and expansion of cultural and scientific affairs. The conquest of Jerusalem and the expulsion of the Crusaders are among his military actions. On the other hand, he founded dozens of educational centers, including mosques, schools, hospitals, and monasteries, with the help of Khwaja Nizam-ul-Molk Tusi and Nuruddin Zangi. He established numerous schools such as Nasiriyah, Qomhiyah and Sufiyya in Egypt and two Salahiyah schools in Damascus and Jerusalem and other educational institutions and determined endowments for each of them to provide teachers' salaries and students' allowances, accommodation, food, treatment and even provide Free writing software has brought about a tremendous change in education and its systematization. Following him, his relatives and courtiers started building educational institutions and endowed them with sufficient income such as shops, hot springs and agricultural lands. This approach worthy of Salah al-Din Ayyubi and his family became the basis for the training of many scientists in the educational institutions built in Egypt and the Levant. In this article, the author aims to explain and clarify the educational actions of Saladin Ayyubi in a descriptive way and using written sources.
Keywords: Salah al-Din Ayubi, educational institutions of Egypt, educational institutions of the Levant -
خدمت، تلاش برای خیررساندن به دیگران یا گره گشایی از کار مردم یا یاوری نیازمندان است. در دین مبین اسلام به خدمت رسانی تاکید و سفارش فراوان شده است. حتی بنا به فرموده پیامبر اکرم (ص) کسی که فریاد مسلمانی را بشنود و برای خدمت به او گام برندارد، مسلمان نیست. اکنون این مسئله مطرح می شود که بالاترین خدمت به بشر چیست و این خدمت رسانی چه ویژگی هایی دارد؟ نگارنده در این پژوهش بر آن است که با بهره مندی از منابع مکتوب از قبیل آیات قرآن کریم و احادیث معصومان (ع) و به روش توصیفی، جهاد و شهادت را والاترین خدمت به بشر معرفی کرده و در پی آن جنبه های گوناگون الگوبودن مجاهد و شهید را بررسی و تبیین کند. بدون شک جان آدمی بالاترین و برترین موهبت الهی است که حق تعالی در اختیار او قرار داده است و در این جهاد مقدس گاه ممکن است که افراد جانشان را از دست بدهند و در زمره شهیدان قرار بگیرند؛ بنابراین جهاد و شهادت اوج خدمتگزاری به انسان هاست.کلید واژگان: اسلام, خدمتگزاری, الگوها, جهاد, شهادت, مجاهد, شهیدService is trying to do good to others or untangling people's work or helping the needy. In the religion of Islam, there is a lot of emphasis and order to serve. Even according to the words of the Holy Prophet (PBUH), a person who hears the cry of a Muslim and does not take steps to serve him is not a Muslim. Even according to the words of the Holy Prophet (PBUH), a person who hears the cry of a Muslim and does not take steps to serve him is not a Muslim. Now the question arises as to what is the highest service to mankind and what are the features of this service? In this research, the author believes that by benefiting from written sources such as the verses of the Holy Quran and the hadiths of the innocents (pbuh) and in a descriptive way, to introduce jihad and martyrdom as the highest service to mankind and after that, examine and explain the various aspects of being a model of a mujahid and a martyr. Undoubtedly, human life is the highest and best gift of God that Almighty God has given to him and in this holy jihad sometimes it is possible that people lose their lives and be among the martyrs. Therefore, Jihad and Martyrdom are the pinnacle of serving people.Keywords: Islam, Service, Models, Jihad, Shahadat (martyrdom), mujahid, Shahid (martyr)
-
هدف ذات باری از خلقت بشر، نیل به کمال و سعادت اوست و این امر در سایه عبودیت و عروج از طریق معرفت حق تعالی میسر است. طی طریق این مسیر، موانعی دارد که رفع آنها برای سالکان این طریقت لازم است. این موانع پیش رو منکراتند که بایستی از راه مومنان کنار روند. تسهیل کنندگان این طریق معروف ها هستند که بایستی در جهت بهره گیری از آنها تلاش کرد. امربه معروف و نهی ازمنکر از اصول عملی دین اسلام بوده و در شمار مهمترین فرایض دینی شمرده می شود. این دو اصل در قرآن کریم به صراحت آمده و در احادیث منقول از نبی مکرم اسلام(ص) و پیشوایان معصوم(ع) نیز مورد تاکید است به طوری که آن دو در کنار یکدیگر، خط هدایت دنیوی انسان و سعادت اخروی و جاودانگی او را ترسیم می کنند. در مقاله پیش رو نویسنده بر آن بوده است که با سودجستن از آیات قرآن کریم و روایات منقول از حضرات معصومین(ع) در کتب حدیث و با استفاده از روش توصیفی– تحلیلی به اهمیت، جایگاه و شرایط این دو فریضه مهم پرداخته و سپس شیوه های اجرای آن را در جامعه نشان دهد که تا حدود زیادی توانسته است به هدف خود دست یابد.
کلید واژگان: اسلام, امربه معروف و نهی ازمنکر, مراتب, روش ها, شرایطGod's purpose in creating mankind is to achieve his perfection and happiness and this is possible in the shadow of worship and ascension through his knowledge. Going in this direction has obstacles that need to be overcome for those who follow this path. These obstacles are the denials that must be overcome by the believers. The facilitators of this path are the celebrities who should be tried to take advantage of them. Enjoining the good and forbidding the evil is one of the practical principles of Islam and is considered one of the most important religious duties. These two principles are explicitly stated in the Holy Quran and are also emphasized in the hadiths narrated from the Holy Prophet of Islam (PBUH) and the infallible leaders (AS) So that the two together draw the line of man's worldly guidance and his happiness in the hereafter and his immortality. In the present article, the author intends to take advantage of the verses of the Holy Quran and the narrations narrated from the Infallibles (AS) in the books of hadith and using a descriptive-analytical method to address the importance, position and conditions of these two important duties and then show the ways of implementing it in the society that has been able to achieve its goal to a large extent.
Keywords: Islam, enjoining good, forbiddingevil, levels, methods, conditions -
همگام با پیشرفت و تعالی روزافزون علم و فناوری، آموزش و روش های تدریس نیز به مرور تغییر کرده و روش های سنتی جای خود را به روش های نوین داده است. معلمان عربی هم به مثابه معلمان دیگر، خود را به روش ها و فنون نوین مجهز ساخته تا بهتر و ساده تر بتوانند در فراگیران تغییر ایجاد کرده و در تفهیم بیشتر درس عربی موثر باشند. مقاله پیش رو به روش های گوناگون تدریس زبان عربی در زمینه های ترجمه، قواعد، حوار و حل تمرین پرداخته است. هدف نویسنده بر آن است که با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی، از طریق پژوهش و مداقه در برخی مقالات و نگاشته ها، به معرفی روش های گوناگونی بپردازد که سودمند و موثر می باشند. تعدادی از این روش ها توسط دبیران عربی در طول سالها در دوره های اول و دوم متوسطه به کار گرفته شده و برخی حاصل تجربه بیش از سی وپنج سال تدریس نگارنده در دوره های مختلف تحصیلی در آموزش دروس مختلف به ویژه در درس عربی بوده است. در کنار بیان تجارب مفید، به راهبردهایی توجه و تاکید شده که در تفهیم و یادگیری بهتر و ساده تر فراگیران موثر بوده است.
کلید واژگان: آموزش عربی, روش های تدریس, راهبردها, معلم عربی, فراگیرانWith the increasing progress and excellence of science and technology, education and teaching methods have also changed over time and traditional methods have been replaced by new methods.Arabic teachers, like other teachers, have equipped themselves with new methods and techniques so that they can better and easier change students and be more effective in understanding Arabic lessons. The present article deals with various methods of teaching Arabic in the fields of translation, rules, rhetoric and problem solving. The purpose of the author is to introduce a variety of methods that are useful and effective, using descriptive-analytical methods, through research and scrutiny in some articles and writings. A number of these methods have been used by Arabic teachers over the years in the first and second years of high school, and some have been the result of the author's more than thirty-five years of teaching experience in various courses, teaching various subjects, especially Arabic. In addition to expressing useful experiences, attention has been paid to strategies that have been effective in better and easier understanding and learning of learners.
Keywords: Arabic education, Teaching Methods, Strategies, Arabic teacher, learners -
جرج سجعان جرداق، پژوهشگر، مولف، شاعر، نمایشنامه نویس، روزنامه نگار و ادیب برجسته مسیحی است. خانواده او به سبب همجواری با شیعیان جنوب لبنان، متاثر از مذهب شیعه و دوستدار آن بوده اند. ایشان چنان دلبستگی به امام علی(ع) داشته که سردر خانه را به جمله «لا سیف الا ذوالفقار، لا فتی الا علی» مزین کرده بودند. جرج توسط برادر با نهج البلاغه آشنا و در همان اوان کودکی، دلباخته امام(ع) و گفته هایش شد و بسیاری از سخنان حضرت را به ذهن سپرد. به قول خودش پس از پایان تحصیل در پی فرصتی بود تا دینش را به امام(ع) ادا کند. بدین علت دست به نگاشتن کتابی درباره زندگانی امام(ع) زد؛ پنج جلد کتاب با عنوان امام علی(ع) صدای عدالت انسانی که بیانگر زوایای گوناگون شخصیتی آن امام همام می باشد. این کتاب ارزشمند و بی بدیل تاکنون در میلیون ها نسخه به زبان های عربی، فارسی، انگلیسی، فرانسوی، اسپانیایی و اردو، منتشر شده است. نویسنده مقاله در پی اثبات این مساله است که هرچند خانواده، زادگاه، محیط و حس قومیت عربی در روی آوری او به سمت و سوی شخصیت و نگاشته های امام(ع) بی تاثیر نبوده اما ذوق ادبی خود جرج و اندیشه های ناب امام(ع) و جامعیت آنها که در منتهای فصاحت و بلاغت نگاشته شده، مهمترین سبب این کار بوده است.
کلید واژگان: امام علی(ع), نهج البلاغه, جرج جرداق
- در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
- همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
©2000-2025 magiran.com All Rights Reserved.