فهرست مطالب نویسنده:

majid yoosefi looyeh

انتخاب همه

تدوین برنامه پرورش تاب آوری و بررسی تاثیر آن بر بهزیستی روانی نوجوانان با اختلالهای رفتاری برون نمود و درون نمود

حمید علیزاده*، منیژه کاوه قهفرخی، مجید یوسفی لویه، علیرضا روحی

نشریه کودکان استثنایی، سال دوازدهم شماره 3 (پیاپی 45، پاییز 1391)، ص 43

هدف

در پژوهش حاضر، برنامه ای برای پرورش تاب آوری تدوین شده و سپس تاثیر آموزش آن بر بهزیستی روانی نوجوانان با اختلالهای رفتاری برون نمود و درون نمود بررسی شده است.

روش

پژوهش حاضر، از نوع بنیادی-کاربردی و روش پژوهش، روش نیمه آزمایشی است. تعداد 58 نفر (با میانگین سنی 77/12 و انحراف معیار 88/0) در پژوهش شرکت داده شدند. مقیاس تاب آوری نیل و دایاس (2001(، نظام سنجش مبتنی بر تجربه آخنباخ (مینایی، 1384) و مقیاس بهزیستی عمومی اسکهیل (2001) به ترتیب برای ارزیابی تاب آوری، اختلالهای رفتاری درون نمود و برون نمود، و بهزیستی روانی استفاده شده است.

یافته ها

نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش تاب آوری، باعث افزایش بهزیستی روانی شرکت کنندگان در مرحله پس آزمون می شود (05/0<p) ولی اثر آن تا مرحله پیگیری باقی نمی ماند؛ همچنین، آموزش تاب آوری، باعث افزایش تاب آوری در این نوجوانان می شود و اثر آن در مرحله پیگیری نیز باقی می ماند (05/0<p).

نتیجه گیری

بر این اساس می توان نتیجه گیری کرد که برنامه تاب آوری تدوین شده توانسته است ضمن بهبود نسبی بهزیستی روانی دانش آموزان دارای اختلالهای رفتاری، موجب ارتقای میزان تاب آوری و کاهش شدت اختلالهای رفتاری آنها شود.

کلید واژگان: تاب آوری، بهزیستی روانی، اختلالهای رفتاری، درون نمود و برون نمود

چکیده مشاهده متن مقاله پژوهشی/اصیل زبان: فارسی

Development of a Resilience Fostering Program, and Its Effectiveness on Psychological Wellbeing in Adolescents with Externalizing and Internalizing Behavioral Disorders

Hamid Alizadeh*, Manizheh Kaveh Ghahfarokhi, Majid Yoosefi Looyeh, Alireza Roohi

Journal of Exceptional Children, Volume:12 Issue: 3, 2012, P 43

Objective

This study examines the development of a resilience fostering program, and its effectiveness on psychological well-being in adolescents with externalizing and internalizing behavioral disorders.

Method

In this developmental, and semiexperimental study, 58 adolescents (age mean = 12.77, SD = 0.88) participated. Neil & Dais’ Scale (2001), Achenbach’s Child Beha-vior Checklist (CBCL) - Persian version- (Minaei, 2004), Skehill’ General Well-being (2001), were respectively completed for resilience, behavioral disorders, and psychological well-being.

Results

Covariance analysis revealed that the program could increase psychological well-being in the post test stage (P<.05), but not in the follow-up. On the other hand, resilience was enhanced and kept both in post-test and follow-up stages (P<. 05).

Conclusion

Accordingly, we can suggest that this program could improve psychological well-being, resilience, and behavioral disorders in some aspects.

Keywords: Resilience, Well, being, Externalizing, Internalizing Behavioral Disorders

Abstract View Paper Research/Original Article Original: Persian
تاثیر قصه درمانی بر کاهش علایم افسردگی در کودکان افسرده

شهناز شیبانی*، مجید یوسفی لویه، علی دلاور

نشریه کودکان استثنایی، سال ششم شماره 4 (پیاپی 22، زمستان 1385)، صص 893 -916

هدف

هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر قصه درمانی بر کاهش علایم افسردگی کودکان بوده است.

روش

بدین منظور در چهارچوب روش پژوهشی نیمه آزمایشی 5 نفر از دانش آموزان افسرده پایه چهارم و پنجم ابتدایی در پژوهش شرکت داده شدند. طرح پژوهش از نوع پیش آزمون پس آزمون بدون گروه کنترل بوده است. پرسشنامه علایم مرضی کودکان مورد استفاده قرار گرفت. پس از انجام پیش آزمون برنامه قصه درمانی به مدت 24 جلسه 60 دقیقه ای (دوبار در هفته) اجرا شد و در پایان پس آزمون انجام شد.

یافته ها

نتایج نشان داد که افسردگی تمام آزمودنیها در پایان برنامه درمانی کاهش یافت. علاوه بر این قصه درمانی بر درمان اختلالهای همبود شامل اختلالهای اضطرابی و لجبازی و نافرمانی موثر بوده است.

نتیجه گیری

قصه درمانی علایم افسردگی، اضطراب و هراس را در کودکان افسرده کاهش می دهد.

کلید واژگان: قصه درمانی، افسردگی کودکان

چکیده مشاهده متن مقاله پژوهشی/اصیل زبان: فارسی

The Effect of Narrative Therapy on Depression of Children Sheybani, S.,M. A.,* Yoosefi

Shahnaz Sheybani*, Majid Yoosefi Looyeh, Ali Delavar

Journal of Exceptional Children, Volume:6 Issue: 4, 2007, PP 893 -916

Objetive: The purpose of this research was to study the effect of narrative therapy on depressive children.

Method

5 forth and fifth grade children with depression participated in this semi-experimental design. The research design was pretest- posttest without control group. All subjects were evaluated by CSI-4. Then the narrative therapy was used in 24 sessions (60 minutes - two times in a week).

Result

The narrative therapy could ameliorate depression and comorbid disorders including anxiety and oppositional defiant disorders.

Conclusion

These results indicate that narrative therapy could be used as an important technique for treatment of emotional and behavioral difficulties in children.

Keywords: Narrative therapy, depression, comorbid disorders

Abstract View Paper Research/Original Article Original: Persian

بدانید!

در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.

به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

majid yoosefi looyeh