mehdi mohammadi
-
نظام تعلیم و تربیت ایران باید به طور موثری در خدمت اهداف توسعه ای همه بخش ها کشور قرار گیرد. ازآنجاکه اهداف توسعه بخش کشاورزی در کشور، متاثر از عوامل درون زا و برون زا است و چون هسته های اولیه این توسعه، توانمند نمودن منابع انسانی است، بنابراین برای داشتن افراد باکیفیت و نهادهای کارآمد در توسعه کشاورزی، سهم یادگیری دانش آموزان قابل بررسی است. هدف اصلی این پژوهش، طراحی چارچوب سواد کشاورزی موردنیاز دانشآموزان دوره ابتدایی بوده است. این پژوهش کیفی با استفاده از روش هفت مرحله ای ساندلوسکی و باروسو انجام شده است. گروه فراترکیب از دو نفر متخصص برنامه ریزی درسی، یک نفر متخصص آموزش ابتدایی، یک نفر متخصص حوزه کشاورزی و یک نفر متخصص و مسلط به روش پژوهش فراترکیب تشکیل شده بود. 27 منبع پژوهشی مرتبط، مبنای تحلیل قرار گرفت که نتیجه آن استخراج پنج مضمون دانش کشاورزی، مهارت کشاورزی، باورها و نگرش های مرتبط با کشاورزی، مسئولیت پذیری اجتماعی و حفظ محیط زیست است. اعتبار داده ها با استفاده از تکنیک های اعتبارپذیری، انتقال پذیری و هم سوسازی داده ها و اعتمادپذیری به داده ها نیز با هدایت دقیق جریان جمع آوری اطلاعات و هم سوسازی پژوهش گران تائید شد. نتایج نشان دادند با توجه به اینکه سواد کشاورزی دربرگیرنده برنامههایی است برای ترویج درک و دانش لازم مرتبط با تجزیه وتحلیل، ترکیب و ارتباطات، بنابراین اطلاعات اصلی راجع به کشاورزی و این برنامه ها به درک بهتر اثر کشاورزی بر جامعه کمک میکند و بایستی بهعنوان موتور محرکه برنامه درسی موردتوجه قرار گیرد.کلید واژگان: سواد کشاورزی، دانش آموزان، دوره ابتداییIran's education system should effectively serve the developmental goals of all sectors of the country. Since the goals of agricultural sector development are influenced by both endogenous and exogenous factors, and because the primary core of this development is the empowerment of human resources, the role of students' knowledge acquisition can be examined to ensure the presence of quality individuals and efficient institutions in agricultural development. The main goal of this research is to design a framework for agricultural literacy needed by primary school students. This qualitative study was conducted using the seven-step method of Sandelowski and Barroso. The meta-synthesis team consisted of two experts in curriculum planning, one expert in elementary education, one expert in agriculture, and one expert in the meta-synthesis research method. Twenty-seven relevant research sources formed the basis of the analysis, resulting in the extraction of five themes: agricultural knowledge, agricultural skills, beliefs and attitudes related to agriculture, social responsibility, and environmental protection. The validity of the data was confirmed using techniques such as credibility, transferability, and data alignment, and the trustworthiness of the data was ensured through precise guidance of the data collection process and alignment among the researchers. The findings indicated that agricultural literacy includes programs to promote the understanding and knowledge necessary for analysis, synthesis, and communication. Therefore, basic information about agriculture and related programs contributes to a better understanding of agriculture's impact on society and should be considered as a driving force in the curriculum.Keywords: Agricultural Literacy, Students, Elementary School
-
هدف از پژوهش حاضر آسیب شناسی و ارزیابی عوامل موثر بر اثربخشی آموزش های سازمانی مهارت نرم در صنعت بر اساس مدل هالتون می باشد. این پژوهش کمی از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش توصیفی- پیماشی می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه کارکنان آموزش دیده هستند که از این تعداد 232 نفر به روش نمونه گیری هدفمند و نمونه گیری دردسترس، افراد شرکت کننده در امور مختلف شرکت پتروشیمی جم به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ی انتقال یادگیری (والر، 2012) بود که پس از تایید روایی و پایایی آن با استفاده از روش های تحلیل گویه و آلفای کرونباخ در بین افراد نمونه توزیع و داده های جمع آوری شده با آزمون های آماری تی تک نمونه ای و تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر و با استفاده از نرم افزار 21SPSS تحلیل شدند. نتایج مطالعه نشان داد که: 1- در مقایسه ی میانگین اهمیت عوامل فردی موثر بر عدم انتقال آموخته ها با میانگین معیار، کارکنان پتروشیمی جم، به ترتیب، اهمیت عدم وجود نتایج فردی مثبت انتقال آموخته ها به محیط کار و عدم تحقق انتظاراتشان از پیامدهای عملکرد را به عنوان عوامل موثر در عدم تمایلشان به انتقال آموخته ها به محیط واقعی کار تلقی می کنند؛ اما سایر عوامل اثر معنی داری را بر عدم تمایل آنان نداشته اند. 2- در مقایسه ی میانگین اهمیت عوامل آموزشی موثر بر عدم انتقال آموخته ها با میانگین معیار، کارکنان شرکت پتروشمی جم، اعتبار محتوا و طرح انتقال را عوامل مهمی در عدم انتقال آموخته هایشان از دوره های آموزشی مهارت های نرم به محیط کار ارزیابی ننموده اند. 3- در مقایسه ی میانگین اهمیت عوامل سازمانی موثر بر عدم انتقال آموخته ها با میانگین معیار، کارکنان شرکت پتروشمی جم، اهمیت عدم حمایت همکار ، عدم حمایت سرپرست و فرصت کاربرد آموخته هایشان در محیط واقعی را به عنوان عوامل موثر در عدم تمایلشان به انتقال آموخته هایشان به محیط واقعی کار تلقی می کنند؛ اما سایر عوامل اثر معنی داری را بر عدم تمایل آنان نداشته اند. 4- بین اهمیت عوامل سه گانه ی فردی، آموزشی و سازمانی در عدم انتقال آموخته های دوره های آموزشی مهارت های نرم به محیط کار تفاوت معنی داری وجود ندارد.
کلید واژگان: آموزش های سازمانی، انتقال یادگیری، مهارت های نرم، صنعت نفتThe aim of the present study was to identify and evaluate the effective factors on organizational soft skills training in industry based on the Halton model. This study was quantitative with regard to purpose, and it was applied and descriptive-survey in terms of method. The statistical population of the study included all trained employees, of which 232 people were selected as research samples using purposive and available sampling who were engaged in different positions in Jam Petrochemical Company. The research tool included the Learning Transfer Questionnaire (Waller, 2012), for which validity and reliability was confirmed using item analysis and Cronbach's alpha methods. The questionnaire was distributed among the individuals and the collected data were analyzed with one-sample t-tests and repeated measures analysis of variance using SPSS 21 software. The results of the study indicated that: 1- for comparing the average importance of individual factors affecting the lack of transfer of learning with the standard average, employees of Jam Petrochemical Company, respectively, considered the lack of positive individual results of transferring learning to the workplace, and the failure to fulfill their expectations of performance outcomes as the most important factors affecting their unwillingness to transfer learning to the real work environment. In the same vein, other factors did not show any significant effects on their unwillingness; 2- for comparing the average importance of educational factors affecting the lack of transfer of learning with the standard average, employees of Jam Petrochemical Company did not evaluate the validity of the content and the transfer plan as important factors in the lack of transfer of their learning from soft skills training courses to the workplace; 3- for comparing the average importance of organizational factors affecting the lack of transfer of learning with the standard average, employees of Jam Petrochemical Company considered the importance of lack of support from colleagues, lack of support from supervisors, and the opportunity to apply their learning in the real environment as factors affecting their unwillingness to transfer their learning to the real work environment; However, other factors did not have a significant effect on their unwillingness; 4- there is no significant difference between the importance of the three factors of individual, educational, and organizational in the failure to transfer the learnings of soft skills training courses to the workplace.
Keywords: Organizational Training, Learning Transfer, Soft Skills, Oil Industry -
از عناصر اصلی و تاثیرگذار در داستان و رمان، شخصیت و شخصیت پردازی است. بدون وجود این مهم، داستانی شکل نمی گیرد. در واقع شخصیت و شخصیت پردازی، پیکره اصلی هر داستانی را تشکیل می دهد؛ بدین صورت که نویسنده داستان با خلاقیت، مهارت، طرح منسجم و دمیدن اعمال و رفتار مورد نظر در شخصیت ها، به خلق و آفرینش شخصیت های ماندگار دست می یابد. رمان «پیامبر بی معجزه» اثر محمدعلی رکنی، رمانی است که شخصیت اصلی در آن، پس از طی طریق و سیری آفاقی و انفسی و در نهایت رسیدن به دریافتی نو، به میان مردم بازمی گردد؛ سلوکی که در کنج حجره ها میسر نمی شود و لازمه آن، بریدن از همه منیات است. پژوهش حاضر به شیوه تحلیلی- توصیفی در پی آن است که شخصیت پردازی در این رمان را بررسی کند. «پیامبر بی معجزه»، داستان سفر تبلیغی یک روحانی به اتفاق همسرش را به منطقه ای دورافتاده روایت می کند که زن و شوهر داستان در میانه راه، گرفتار اشرار می شوند و این گرفتاری، خود شروع ماجرایی پرافت وخیز است. نتایج نشان می دهد که این رمان، یکی از رمان های شخصیت است؛ زیرا داستان آن، حول محور شخصیت اصلی می چرخد. همچنین اغلب شخصیت های اصلی آن نیز شخصیتی پویا دارند که در پایان ماجرا، هر کدام به نوعی دچار تغییر و تحولی درونی می گردند.
کلید واژگان: شخصیت پردازی، روایت، رمان، پیامبر بی معجزه و محمدعلی رکنیCharacter and characterization are two main and influential elements in stories and novels. Without this important element, a story cannot be formed. In fact, character and characterization constitute the main body of any story; in such a way that the writer achieves the creation of lasting characters through creativity, skill, coherent design, and instilling the desired actions and behavior in the characters. The novel "The Prophet Without Miracles" by Mohammad Ali Rukni is a novel in which the main character, after going through a path and journey, both objective and personal, and ultimately reaching a new perception, returns to the people; a behavior that is not possible in the corners of rooms and requires cutting off all the boasting. The present study, using an analytical-descriptive approach, seeks to examine the characterization in this novel. "The Prophet Without Miracles" tells the story of a missionary journey of a cleric, who happens to be accompanied by his wife, to a remote area. The couple in the story get caught by evildoers halfway through the journey, and this catch is the beginning of a thrilling adventure. The results show that this novel is one of the novels of character; because its story revolves around the main character. Also, most of its main characters have dynamic personalities, and at the end of the story, each of them undergoes some kind of internal change and transformation.
Keywords: Characterization, Narrative, Novel, Prophet Without Miracles, Muhammad Ali Rukni -
The ongoing COVID-19 pandemic inflicted a considerable burden on health systems and individuals worldwide. Thus, scientists intended to propose beneficial treatments and vaccines to fight against this virus. However, vaccination remained the only effective way to reduce death and hospitalization due to COVID-19 infection. To date, about five proposed COVID-19 vaccines have been approved as WHO emergency use listings (EUL). Yet, their safety profile needs the following actions to be revealed: (1) more follow-up registry systems and (2) global clinical trials in various countries in a period that they are experiencing a peak. By searching keywords 'COVID-19' and 'vaccination' in PubMed and Scopus databases, we aimed to summarize the current evidence in the literature regarding the safety profile (i.e., local and systemic adverse events) of ten COVID-19 vaccines: (1) Pfizer/BioNTech, (2) Moderna, (3) Sputnik V, (4) Bharat, (5) CanSino, (6) Sinovac, (7) AstraZeneca, (8) Johnson & Johnson, (9) Novavax, and (10) Sinopharm. Moreover, we demonstrated the data on the safety of heterologous schedules of these vaccines alongside further considerations in people with comorbidities and particular circumstances. Most of the COVID-19 vaccine adverse effects possess a mild-to-moderate, self-limiting nature. However, special circumstances such as severe hyper-sensitivity necessitate the use of an alternate COVID-19 vaccine. Vaccination is the only way to exit the global pandemic, and its benefits outweigh its adverse effects. Meanwhile, people should be aware of the signs of the probable rare, severe reactions to the vaccine.
Keywords: COVID-19, SARS-Cov-2, Vaccines, Safety, Side Effect -
یکی از چالش های موجود در روند تحلیل پایداری و یا طراحی یک سازه سنگی به روش تعادل حدی، تعیین پارامترهای مقاومت برشی شامل چسبندگی و زاویه اصطکاک داخلی است؛ زیرا در عمل با توجه به ناهمگنی موجود در سنگ، پیش بینی این پارامترها همواره با تردید همراه است. در چنین شرایطی اگر بتوان دامنه ای از پارامترهای مقاومت برشی واقعی را به دست آورد، قابلیت اعتماد به نتایج بالاتر خواهد بود. در این مقاله برای رسیدن به هدف موردنظر، یک روش کاربردی بر مبنای روش های احتمالاتی توسعه داده شده است. در گام اول برای تولید نمونه های تصادفی از پارامترهای مقاومت برشی با توسعه یک روش ابتکاری، گروه هایی از جفت تنش های کمینه و بیشینه تولید شده است. در گام بعدی پس از تولید پارامترهای مقاومت برشی با استفاده از دو معیار پرکاربرد، موهر کلمب و هوک براون و با استفاده از توزیع t، دامنه ای که پارامترهای مقاومت برشی در آن قرار دارند با سطح اطمینان 95 درصد برای دو معیار شکست به صورت جداگانه تعیین شده است. برای بررسی روش ارائه شده، مطالعه موردی روی نمونه های ماسه سنگ پینگ دینگ شان انجام شده است. نتایج حاصل از مطالعه موردی بیانگر این است که پیش بینی دامنه پارامترهای مقاومت برشی با روش توسعه داده شده در مقایسه با روش مرسوم از قطعیت بیشتری برخوردار است و بنابراین طراح اعتماد بیشتری به نتایج می تواند داشته باشد.
کلید واژگان: پارامترهای مقاومت برشی، معیار شکست موهرکلمب، معیار شکست هوک براون، عدم قطعیت، توزیعtJournal of Aalytical and Numerical Methods in Mining Engineering, Volume:15 Issue: 42, 2025, PP 1 -13One of the most critical steps in the design process of a rock structure by the limit equilibrium method is to determine the shear strength parameters. Because the prediction of these parameters is always accompanied by uncertainty. In such cases, if the range in which the actual shear strength parameters are located is obtained, the results are more reliable. Hence, in this paper, an applied technique based on probabilistic methods is developed. In the first step, by developing an innovative method for two widely used failure criteria, consist of Mohr-Coulomb and Hoek Brown, statistical samples of shear strength parameters are generated and latter, using the t distribution in which the shear strength parameters are located with confidence 95% are determined separately for the two failure criteria. The available data from the previous research are used for the case study. The results of the case study indicate that the prediction of shear strength parameters with the presented method is more accurate than the conventional methods.
Keywords: Shear Strength Parameters, Mohr Coulomb Failure Criterion, Hoek Brown Failure Criterion, Uncertainty, T Distribution -
هدف از این پژوهش، ارائه مدل پیشگیری قلدری سایبری مبتنی بر مشارکت دانش آموز، مدرسه و والدین بود. رویکرد این پژوهش سنتز پژوهی کیفی، از نوع فراترکیب نظریه ساز بود. بر اساس جستجوی نظام مند منابع در پایگاه های اطلاعاتی پرداخته شدو نهایتا 67 مقاله اصیل انتخاب شدند. با تکنیک دسته بندی یافته ها و تکنیک کمی فراچکیده نویسی، ابتدا 66 کد باز استخراج گردیدند و سپس براساس مشابهت ها ارتباط مفهومی و خصوصیات مشترک بین کدهای باز، 17 کد محوری افراد (مانند والدین، مشاوران و...)، برنامه های مداخله ای (شامل برنامه های ویژه دانش آموزان مانند مداخله مبتنی بر هنرهای رزمی، مداخله پیشگیرانه و...) و ویژه والدین (مانند برنامه ویدیویی موردکاوی، برنامه پیشگیری مداخله خانواده و...)، شایستگی ها و توانمندی های دانش آموزان (مانند ترویج و افزایش همدلی، ارتقا رشد شخصیتی و...)، توانمندی های ایجاد شده در سایرین (مانند افزایش آگاهی معلمان و افزایش نقش والدین در نظارت و...)، پیامدهای عاطفی-روانی (مانند ایجاد محیط حمایتی، بهبود حمایت اجتماعی و...) و پیامدهای اجتماعی (مانند کاهش تاثیر قلدری سایبری، کاهش قربانی شدن در قلدری سایبری و...) مشخص شدند و و در مدل نهایی پیشگیری قلدری سایبری مبتنی بر مشارکت دانش آموز، مدرسه و والدین جایابی شدند. با استفاده از تکنیک های اعتبارپذیری و انتقال پذیری، اعتبار یافته های مدل انجام شد. به طور کلی، برای توانمندسازی دانش آموزان در مقابل قلدری سایبری نیاز به آگاهی سازی خود آنان و آگاهی سازی و حمایت والدین و معلمان، مدیران و مشاوران مدرسه در کنار استفاده از برنامه ها و نرم افزارهای ویژه پیشیگیری و آموزش قلدری سایبری است.کلید واژگان: قلدری سایبری، آگاهی دانش اموزان، حمایت معلمان، مشارکت مشاوران، پیشگیریThe purpose of this research was to present a cyberbullying prevention model based on the participation of students, schools and parents. The approach of this research was theory-generating Meta-Synthesis, A systematic search of sources in databases was done and according to the exclusion criteria, 67 original articles were selected. First, 66 open codes were first extracted, and then based on similarities, conceptual relationships and common characteristics between the open codes, 17 axial codes included people (such as parents, counselors, etc.) ..), intervention programs (including special programs for students, such as intervention based on martial arts, preventive intervention, etc.), students (such as promoting and increasing empathy, promoting personality development, etc.), capabilities created in others (such as increasing teachers' awareness and increasing the role of parents in supervision, etc.), emotional-psychological consequences ( (such as creating a supportive environment, improving social support, etc.) and social consequences (such as reducing the impact of cyberbullying, reducing victimization in cyberbullying, etc.) were determined, and finally,. cyberbullying prevention model based on the participation of students, schools and parents model developed and the validation of the model findings was done using the reliability and transferability techniques. Based on the available findings, it can be said that in order to empower students against cyberbullying, it is necessary to raise their own awareness and raise awareness and support of parents and teachers, administrators and school counselors, along with the use of special programs and software to prevent and train cyberbullying.Keywords: Cyberbullying, Students' Awareness, Teachers' Support, Counselors' Participation, Prevention
-
رهبران آموزش عالی نقش مهمی در ترویج اخلاق و توسعه پایدار در جامعه دارند، از این رو از آن ها انتظار می رود که به «رهبری اخلاقی پایدار» بپردازند. رهبری اخلاقی و رهبری پایداری مفاهیمی در هم تنیده هستند که برای رسیدن به موفقیت و پایداری ضروری اند. هدف از پژوهش حاضر ساخت و اعتباریابی مقیاسی برای سنجش رهبری اخلاقی پایدار در نظام آموزش عالی ایران بود. به همین منظور مبانی نظری و پیشینه پژوهش های داخلی و خارجی در حوزه رهبری اخلاقی و رهبری پایدار با رویکرد شش مرحله ای مرور سیستماتیک پیشینه بررسی و بر مبنای آن شایستگی ها، کارکردها و پیامدهای رهبری اخلاقی پایدار استخراج و ابزاری برای آن طراحی شد. در مرحله بعد این ابزار در میان 334 نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه شیراز و دانشگاه صنعتی که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده بودند، اجرا شد. اعتبار محتوایی سازه ابزار با استفاده از تحلیل گویه و تحلیل عامل تاییدی مرتبه اول و دوم و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ سنجیده شد. نتایج اعتباریابی نشان داد که مقیاس رهبری اخلاقی پایدار دارای برازش مناسب بود. در متغیر رهبری اخلاقی پایدار، شایستگی ها، کارکردها و پیامدها با بار عاملی (94/0)، (98/0) و (95/0) تبیین کننده معنی دار این متغیر بودند و به این ترتیب روایی آن ها تایید شد. سایر نتایج نیز حاکی از روایی و پایایی این مقیاس بود. مقیاس رهبری اخلاقی پایدار می تواند ابزاری معتبر برای ارزیابی میزان جهتگیری مدیران دانشگاه به ابعاد اخلاقی و توسعه پایدار به طور همزمان باشد.کلید واژگان: رهبری اخلاقی، رهبری پایدار، آموزش عالی، رهبری اخلاقی پایدارHigher education leaders play an important role in promoting ethics and sustainable development in society, so they are expected to engage in "sustainable ethical leadership". Ethical leadership and sustainable leadership are intertwined concepts that are necessary to achieve success and sustainability. The purpose of the current research was to develop and validate a scale to measure "sustainable ethical leadership" in Iran's higher education system. For this purpose, the theoretical foundations and literature of internal and external researches in the field of ethical leadership and sustainable leadership were examined with a six-step approach of systematic review of the background, and based on that, the competencies, functions and consequences of "sustainable ethical leadership" was extracted and a tool was designed. In the next stage, this tool was implemented among 334 faculty members of Shiraz University and University of Technology who were selected by stratified random sampling method. The content validity of the tool structure was measured using item analysis and first- and second-order confirmatory factor analysis, and its reliability was measured using Cronbach's alpha coefficient. Validation results showed that the "Sustainable Ethical Leadership" scale had a suitable fit. In the variable of "sustainable ethical leadership", competences, functions and consequences with a factor load (0.94), (0.98) and (0.95) were significant explanations of this variable and their validity was confirmed. Other results indicated the validity and reliability of this scale. The sustainable ethical leadership scale can be a valid tool to evaluate the degree of orientation of university managers to ethical dimensions and sustainable development at the same time.Keywords: Ethical Leadership, Sustainable Leadership, Higher Education, Sustainable Ethical Leadership
-
Background
The incidence of non-alcoholic fatty liver disease (NAFLD) has increased with the global increase in the outbreak of obesity, type 2 diabetes, and metabolic syndrome, reaching a 25% prevalence. However, there is currently no effective treatment for this disease apart from lifestyle modification. Furthermore, NAFLD commonly presents without symptoms, hence, leading to potentially severe and irreparable consequences.
MethodsThis study was based on a systematic review. The search used the keywords “non-alcoholic fatty liver” and “risk factor” across the PubMed, Scopus, and Web of Science databases. First, the articles were evaluated based on their abstract and then on their full text. The risk factors were extracted from the articles and entered into the Excel form, and then a dataset was provided to the expert panel. The risk factors were investigated, and those related to NAFLD were selected.
ResultsThe results led to the identification of 180 risk factors in 15 categories. First, the risk factors mentioned in fewer than five articles were removed. Then, the remaining 101 risk factors were presented to the expert panel, of which 39 risk factors related to NAFLD were selected.
ConclusionIn summary, this study shows that NAFLD is caused by various factors such as metabolic syndrome, certain diseases, demographic information, specific surgeries, drug consumption, different foods and beverages, occupation, physical activity status, and socioeconomic status. Recognizing these risk factors enables doctors to make earlier diagnoses, potentially preventing disease progression. Additionally, it is possible to develop treatment strategies aimed at reducing the risk factors of the disease, which could result in fewer patients suffering from NAFLD in the future.
Keywords: Non-Alcoholic Fatty Liver Disease, Risk Factor, Expert Panel, Metabolic Syndrome -
در این مطالعه، تنوع ژنتیکی دو جمعیت از ماهی های زینتی Aphanius dispar و A. ginaonis را در چشمه های آب گرم گنو در هرمزگان و آبگرم میراحمد و زهکش بنه جابری در استان بوشهر در جنوب ایران بررسی گردید. فراوانی هاپلوتایپ های ناحیه کنترل میتوکندریایی تعیین شد. ساختار و سازمان دهی ناحیه کنترل Aphanius مشابه سایر ماهیان استخوانی (teleost) است. ساختار جمعیتی هر دو گونه اکولوژیک مهم در استان های هرمزگان و بوشهر مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که A. dispar به طور موثر از A. ginaonis متمایز است. بر اساس تحلیل های فیلوژنتیک، AMOVA نشان داد که واریانس به طور معناداری (P<0.001) بین گروه ها (15/64٪)، بین جمعیت ها درون گروه ها (84/11٪) و درون جمعیت ها (0/24٪) تقسیم شده است. دو جمعیت A. dispar از زهکش بنه جابری و چشمه آب گرم میراحمد بر اساس تنوع هاپلوتایپی به خوبی تفکیک شدند. الگوهای منطقه ای تفاوت گذاری قبلا در این زمینه جغرافیایی برای Aphanius dispar بررسی نشده بود.
کلید واژگان: ناحیه کنترل میتوکندریایی، Aphanius Dispar، Aphanius Ginaonis، ژنتیک جمعیت، جنوب ایرانIn this study, we investigated the genetic diversity of two populations of ornamental fish, Aphanius dispar and A. ginaonis, from the Geno hot springs in Hormozgan and the Mirahmad hot springs and Ben-e Jaberi drainage in Bushehr Province, southern Iran. The haplotype frequencies of the mitochondrial control region were determined. The structure and organization of the control region in Aphanius were found to be similar to those of other teleost fish. The population structure of both ecologically significant species in Hormozgan and Bushehr Provinces was examined. The results revealed that A. dispar is effectively distinct from A. ginaonis. Based on phylogenetic analyses, AMOVA indicated that the variance was significantly (P < 0.001) distributed among groups (64.15%), among populations within groups (11.84%), and within populations (24.0%). The two A. dispar populations from the Ben-e Jaberi drainage and the Mirahmad hot springs were well-differentiated based on haplotype diversity. Regional patterns of differentiation had not been previously explored in this geographic context for Aphanius dispar.
Keywords: Mitochondrial Control Region, Aphanius Dispar, Aphanius Ginaonis, Population Genetics, Southern Iran -
هدف پژوهش حاضر، طراحی الگوی شایستگی های معلم پاسخگوی فرهنگی بود. از روش پژوهش مرور تلفیقی استفاده شد و با کلمات کلیدی ویژه جستجو فارسی و لاتین شامل آموزش فرهنگی معلمان، معلمان پاسخگوی فرهنگی، آموزش فرهنگی و تعلیم و تربیت در پایگاه های داده فارسی و لاتین، نهایتا 56 مطالعه مرتبط شناسایی و با روش تحلیل مضمون، به جستجوی مضامین مرتبط پرداخته شد. الگوی نهایی با 3 مضمون سازمان دهنده تحت عنوان دانش معلم پاسخگوی فرهنگی (مانند مضامین پایه ای مانند آگاهی نسبت به فرهنگ های دیگر و دیدگاه فرهنگی هر دانش آموز، درک نقش مدیریت کلاس در توزیع عدالت و...)؛ مهارت های معلم پاسخگوی فرهنگی(مانند مضامین پایه ای مانند توانایی برقراری ارتباطات موثر بین خانه و مدرسه، استفاده از فرهنگ، دانش و مهارت دانش آموزان برای طراحی برنامه درسی و...) و نگرش معلم پاسخگوی فرهنگی (شامل مضامین پایه ای مانند مبارزه با نابرابری های آموزشی و تبعیض، انتظارات بالای عملکردی از همه دانش آموزان با فرهنگ های مختلف برای رسیدن به موفقیت تحصیلی و...) طراحی شد.
کلید واژگان: پاسخگویی فرهنگی، شایستگی های معلم، تنوعThe aim of the current research was to design a culturally responsive teacher competency model. In this research, the integrated review research approach was used to design the model of culturally responsive teacher competencies. At this stage, the data were collected through searching with Persian and latin keywords including culturally responsive teachers, pedagogy, education, teaching, instruction and curriculum among all related articles in reliable databases in the field of education and training, which were published between 1954 and 2023. Finally, 56 related studies were identified. Based on analyzing the final studies, the culturally responsive teachers model was extracted with 3 organizing themes named culturally responsive teacher knowledge; culturally responsive teacher skills, and culturally responsive teacher attitudes . According to the obtained results, it can be said that in order to achieve the characteristics of a competent teacher in the field of culturaly responsiveness, the teachers could practically take effective steps towards growth by being equipped with the set of knowledge, skills and attitudes of cultural responsiveness, and the progress of students in all their educational, personal and social dimensions.
Keywords: Cultural Responsiveness, Teacher Competencies, Diversity -
هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی شایستگی های حرفه ای معلمان برای آموزش مبتنی بر استدلال فضایی بود. این پژوهش از نوع فراترکیب بوده که با استفاده از روش هفت مرحله ای سندولوفسکی و باروسو انجام شده است. تیم فراترکیب شامل سه متخصص در حوزه مطالعات برنامه درسی، یک متخصص در حوزه مدیریت آموزشی و یک کارشناس آگاه به علم اطلاعات و دانش شناسی بود. پس از بررسی و در نظرگرفتن معیارهای شمول و خروج، 258 منبع، بررسی و درمجموع 19 مضمون پایه حاصل گردید. مضامین پایه، در سه مضمون سازمان دهنده دانش (شامل مضامین پایه ای مانند آگاهی از اصطلاحات مرتبط با استدلال فضایی، ابعاد و اجزاء، تاریخچه، گونه شناسی، فرایندها و متغیرهای اثرگذار، نظریه های روان شناختی بنیادی و فرایندهای شناختی و...)، مهارت (شامل مضامین پایه ای مانند مهارت های بصری - فضایی، توانایی های استدلال فضایی و...) و نگرش (شامل مضامین پایه ای مانند تمایل به استدلال فضایی انتقادی، عادت استدلال فضایی و...) قرار گرفتند و در نهایت کلیه مضامین تحت مضمون فراگیر شایستگی های آموزش مبتنی بر استدلال فضایی قرار گرفتند و براساس آن شبکه مضامین شایستگی های آموزش مبتنی بر استدلال فضایی ترسیم شد. براساس یافته های پژوهش، ضروری است معلمان برای آموزش و طراحی دروس مبتنی بر استدلال فضایی، دانش، مهارت و نگرش مبتنی بر استدلال فضایی را در خود پرورش دهند. دستاوردهای پژوهش حاضر می تواند به درک صحیح و توسعه نگرش مثبت مفاهیم استدلال فضایی کمک کند و معیاری جهت سنجش میزان صلاحیت و شایستگی معلمان در تدریس اثربخش و همچنین راهنمایی برای آنان در طراحی و اجرای دروس باشد.
کلید واژگان: شایستگی، آموزش، استدلال فضایی، تفکر فضایی، توسعه حرفه ایIntroductionSpatial thinking is a cognitive process that integrates concepts of space, representation tools, and reasoning processes. It serves as the foundation for spatial reasoning, which is defined as the ability to mentally manipulate objects and understand their relationships. To effectively utilize spatial reasoning, individuals must acquire and employ a set of related skills. Proficiency in spatial abilities significantly influences an individual's potential for academic achievement, particularly in Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM) fields. Since understanding many STEM concepts involves comprehending and manipulating objects in space, STEM education necessitates a strong foundation in spatial reasoning skills.One way to strengthen the connection between spatial cognition and STEM learning is through the spatialization of the curriculum. This approach involves designing new curricular materials and providing teacher training to enhance the spatial aspects of content, methods, and delivery. To achieve this, educators need to develop competencies related to spatial reasoning. Teachers must acquire skills that enable them to design and teach scientific concepts using spatial reasoning, allowing them to present scientific ideas in a more understandable and accessible manner to a diverse range of students with varying interests and abilities. Consequently, students can apply these skills to solve scientific problems and address real-world challenges.Given the importance of spatial thinking and reasoning in formal education, along with the current lack of emphasis on their explicit teaching, this study aims to identify the professional competencies required of teachers to deliver instruction based on spatial reasoning. The goal is to support the professional development of educators and promote the development of spatial thinking and reasoning skills among students.
MethodGiven the research objective of "identifying the professional competencies required of teachers for spatial reasoning-based instruction," a meta-synthesis approach was used to discover the desired competencies in this area. To this end, the seven-step meta-synthesis process of Sandelowski and Barroso (2007) was followed:Step 1: Formulating the research question The primary research question was: What are the components of the professional competencies required of teachers in spatial reasoning-based instruction?Step 2: Systematic literature searchStep 3: Screening and selecting suitable qualitative studies: 635 sources were found using the indicated keywords. Each source was carefully reviewed by researchers, 170 sources with less relevance to the research question were eliminated after reviewing the titles. Additionally,, after reviewing the abstracts, 182 sources were discarded, leaving 283 sources.Step 4: Critically appraising studies and extracting data: In this step, the methodological quality of the studies was examined, and the CASP[1] tool, was used. As a result, 25 sources were eliminated due to receiving poor or very poor scores from the review process, and of the remaining 258 sources, 40 sources received a moderate score and 218 sources received a good or very good score.Step 5: Analyzing and transforming the findings of qualitative studies: In this step, the 258 selected and finalized sources were reviewed multiple times to identify the separate intra-content findings that the original studies had found, and themes were extracted. To identify themes, the main research question was used as a criterion, and a total of 19 basic themes were extracted.Step 6: Validating the findings Optimization methods for the validity of the findings of this meta-synthesis were considered in four descriptive, interpretive, theoretical, and pragmatic stages.Step 7: Presenting the findings Data analysis was conducted using thematic analysis. All factors extracted from the research were considered as themes. These themes were categorized based on concepts related to the concept of competency in spatial reasoning-based instruction into 19 basic themes, 3 organizing themes, and 1 overarching theme. The basic concepts were placed under 3 organizing themes: knowledge, skills, and attitudes required for teaching using spatial reasoning. The "knowledge" competency included 10 basic themes such as familiarity with terminology related to spatial reasoning, knowledge of the dimensions and components of spatial reasoning, awareness of the history of spatial reasoning, knowledge of the typology of spatial reasoning, understanding the processes and variables affecting spatial reasoning, awareness of basic psychological theories and cognitive processes, familiarity with research on visual-spatial abilities, and more. Additionally, the "skills" competency included 5 themes: visual-spatial skills, spatial reasoning ability, spatial reasoning skills in science, the ability to apply different approaches to teaching with spatial reasoning, and spatial reasoning assessment skills. Finally, the "attitude" competency encompassed 4 themes, including a tendency towards critical spatial reasoning, interest in consciously practicing spatial thinking, a positive attitude and beliefs towards using spatial reasoning in teaching, and a positive attitude towards spatial reasoning-based curricula. All these themes were placed under the overarching theme of "competencies for teaching using spatial reasoning."
Discussions and ConclusionThe overall objective of this study was to investigate the competencies required of teachers for spatial reasoning-based instruction. The results showed that these competencies can be categorized into 19 basic themes, 3 organizing themes, and one overarching theme. Teachers or instructors who intend to use spatial reasoning in their teaching need to acquire and develop knowledge, skills, and attitudes in this area. These findings can be used as a basis for developing training programs and improving the quality of teaching in the field of spatial reasoning. This study provides a comprehensive framework for understanding the competencies required for teachers to effectively integrate spatial reasoning into their instruction.
Keywords: Competence, Education, Spatial Reasoning, Spatial Thinking, Professional Development -
هدف اصلی این پژوهش تاثیر شکاف دستمزد بین مدیران و کارگران بر بازده سهام، با تاکید بر نقش میانجیگری نظارت سرمایه گذاران می باشد. پژوهش حاضر را از نظر دسته بندی تحقیق ها بر حسب نحوه گردآوری داده ها از نوع علی و پسا رویدادی و از نظر هدف، پژوهش حاضر از نوع کاربردی است. روش تحقیق، همبستگی می باشد. در این پژوهش برای جمع آوری اطلاعات از روش های کتابخانه ای استفاده شد. از روش های کتابخانه ای جهت گردآوری اطلاعات در زمینه مبانی نظری و ادبیات پژوهش موضوع، از منابع کتابخانه ای، مقالات و کتاب های مورد نیاز استفاده شده است و همین طور برای بدست آوردن اطلاعات آماری از سایت کدال و نرم افزار ره آورد نوین استفاده شد. در این فصل با استفاده از داده های جمع آوری شده از نمونه آماری 76 شرکت پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران و در دوره زمانی 1394-1401 می باشد. آزمون فرضیات با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و آزمون F لیمر در محیط نرم افزار ایویوز انجام شد. نتایج آزمون رگرسیون نشان داد که شکاف دستمزد بین مدیران و کارگران با نقش میانجیگری نظارت سرمایه گذاران بر بازده سهام تاثیر معناداری دارد.
کلید واژگان: شکاف دستمزد بین مدیران و کارگران، بازده سهام، نظارت سرمایه گذارانThe main goal of this research is the impact of the wage gap between managers and workers on stock returns: the mediating role of investors' supervision. In terms of categorizing the research according to the method of data collection, the current research is of the causal and post-event type. The research method is correlation. In this research, library methods were used to collect information. Library methods have been used to collect information on the theoretical foundations and literature of the topic, library resources, articles and required books have been used, and Kodal website and Rahavard Novin software have also been used to obtain statistical information. In this chapter, using data collected from a statistical sample of 76 companies admitted to the Tehran Stock Exchange in the period of 2015-2022. Hypotheses were tested using Pearson's correlation test and Limer's F test in the Eviews13 software environment. The results of the regression test showed that the wage gap between managers and workers with the mediating role of investors' supervision has a significant effect on stock returns.
Keywords: Wage Gap Between Managers, Workers, Stock Returns, Investor Monitoring -
مقدمه
هدف این پژوهش، شناسایی و تبیین شاخص های شایسته سالاری مدیران در بیمارستان ها می باشد. شایسته سالاری مدیران نقش موثری در ارائه موثر خدمات سلامت بیمارستان ها و مراکز درمانی دارد. این پژوهش به دنبال ارائه الگوی شایسته سالاری مدیران بیمارستان در بیمارستان های دولتی دانشگاه علوم پزشکی گیلان می باشد.
روش پژوهش:
پژوهش حاضر ابتدا در چارچوب رویکرد کیفی و با استفاده از روش تحلیل مضمون و شبکه مضمون آتراید استرلینگ (2001) انجام شد. برای گرداوری داده ها در بخش کیفی از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. مشارکت کنندگان در مصاحبه از افراد خبره و مدیران ستادی ، بیمارستانها و اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی گیلان می باشند. اطلاعات گردآوری شده با استفاده از نرم افزار مکس کیودا 2020تجزیه وتحلیل قرار گرفت. این پژوهش در سال 1403 در دانشگاه علوم پزشکی گیلان انجام شد.
یافته هابررسی مطالعات و مصاحبه های الگوی شایسته سالاری مدیران بیمارستان ها در قالب 7 مضمون اصلی و 37 مضمون فرعی ارائه گردید. هم چنین، مضامین فرعی شامل: تاثیر قدرت اجرایی، زمینه های اطلاعاتی و آگاهی مدیران، شایستگی های فردی و اجتماعی، معیارها، موانع، پیامدهای انتخاب مدیر شایسته و شاخص های ضروری بود.
نتیجه گیرینتایج این پژوهش نشان داد بیشترین مقوله مربوط به شاخص های ضروری و معیارهای انتخاب مدیر شایسته که در برگیرنده مضمون توانمندی و توانایی شخصیتی، سوابق مدیریتی مرتبط بیان گردید.
کلید واژگان: بیمارستان، شایسته سالاری، شاخص های شایستگی، شایسته سالاری مدیران، خدمات سلامتIntroductionThis research aims to identify and explain the competency indicators of managers in hospitals. The meritocracy of managers has an effective role in the effective provision of health services in hospitals and medical centers. This research seeks to present the competency model of hospital managers in public hospitals of Guilan University of Medical Sciences.
MethodsThe current research was first carried out in the framework of a qualitative approach and using the method of theme analysis and theme network of Attride-Stirling’s approach (2001). A semi-structured interview was used to collect data in the qualitative section. The participants in the interview are experts and managers of headquarters, hospitals, and faculty members of Guilan University of Medical Sciences. The collected information was analyzed using MAXQDA 2020 software. This research was conducted at Guilan University of Medical Sciences in 2024.
ResultsThe competency model of hospital managers was presented in 7 main themes and 37 sub-themes. Also, subthemes include; The impact of executive power, information fields and awareness of managers, individual and social competencies, criteria, obstacles, consequences of choosing a competent manager, and essential indicators.
ConclusionThe results of this research showed most categories related to the necessary indicators and criteria for selecting a competent manager, which included the theme of empowerment and personality, and related management records, were expressed.
Keywords: Competency Indicators, Competency Of Managers, Health Services, Hospital, Meritocracy -
The purpose of this study is to identify and control credit risk in banks utilizing new supervisory technologies with the neural network algorithm and the random forest algorithm. This research, in terms of its nature and objective, is categorized as theoretical and applied research. Given the quantitative nature of the study and the use of data mining for customer credit scoring, this investigation is data-driven. The primary foundation of this research is the discovery of knowledge from banking databases. In this study, real customers who received credit facilities from Tejarat Bank and Saman Bank in Tehran over a one-year period, whether they returned the loans to the bank or not, were defined as the statistical population. Consequently, for sampling, all individual credit customers of the selected branches of these banks during the specified time frame were examined. Out of 500 credit customers, a simple random sampling method was employed to select those who had received loans during this period, resulting in the selection of 230 samples for this study. After collecting the previous bank customer data from the relevant database and cleaning the data, the influential variables in customer ranking were identified by reviewing previous scientific research. In the next phase, using the neural network algorithm and the random forest algorithm, and with the help of relevant software, customers were classified based on their characteristics, and their behavior was predicted. The findings indicated that the random forest algorithm was more efficient in predicting customer credit risk. Statistical test results showed that the support vector machine model had higher accuracy in predicting customer credit risk. The random forest (DT) algorithm used in this research had the highest accuracy among all models, and with feature selection, the model's accuracy increased compared to the base model, achieving the highest accuracy (81.49%) among all techniques
Keywords: Credit Risk, Bank, Credit Facilities, Neural Network Algorithm, Random Forest Algorithm -
فصلنامه دانش حسابداری، پیاپی 60 (بهار 1404)، صص 83 -104هدفپژوهش حاضر در پی ردیابی تاثیر خوانایی گزارشگری مالی بر رابطه میان رفتارهای فرصت طلبانه مدیران شامل بیش اعتمادی و هموارسازی و مدیریت سود در واگرایی عقاید سرمایه گذاران است.روشدر راستای حصول به اهداف پژوهش اطلاعات نمونه ای مرکب از 124 شرکت پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار که طبق الگوی حذف سیستماتیک انتخاب شده بودند برای یک دوره زمانی 10 ساله بین سال های 1392 الی 1401 گردآوری شد. جهت سنجش واگرایی عقاید سرمایه گذاران از مدل سیلوا و سرکوئرا (2021) استفاده شده است.یافته هانتایج آزمون فرضیه ها حاکی از آن است که هموار سازی سود، مدیریت سود و بیش اعتمادی مدیران، واگرایی عقاید سرمایه گذاران در بازار را افزایش می دهند. ضمن اینکه خوانایی گزارشگری مالی بر این روابط تاثیرگذار است.نتیجه گیریبا ارتقای خوانایی گزارش های مالی در نتیجه می توان گفت مدیریت سود تصنعی به صورت لازم و ملزوم این امر کاهش یافته و واگرایی عقاید کاهش خواهد یافت و همچنین با ارائه صورتهای مالی با پیچیدگی کمتر مدیران مجبور به افشای کلیه نظرات خود بوده و بدین طریق شفافیت اطلاعات ارسالی به بازار افزایش خواهد یافت و در واقع با افزایش سطح کیفی اطلاعات خوانایی گزارشگری مالی می تواند بر پل ارتباطی میان مدیریت سود، هموارسازی سود و بیش اعتمادی مدیران با واگرایی عقاید سرمایه گذاران تاثیرگذار باشد.کلید واژگان: واگرایی عقاید سرمایه گذاران، مدیریت سود، هموارسازی سود، بیش اعتمادی مدیران، خوانایی گزارشگری مالیObjectiveThe present study aimed to trace the effect of financial reporting's readability on the relationship between managers' opportunistic behaviors, including overconfidence, smoothing and earnings management in the divergence of investors' opinions.MethodTo achieve the study's objectives, a sample of 124 listed firms in the stock exchange was selected according to a systematic exclusion pattern, and it was collected for 10 years from 2013 to 2022. A linear multiple regression model was used to test the research hypotheses. To measure the divergence of investors' opinions, Silva and Serqueira's (2021) model and Jones adjusted model and earnings smoothing with the LCLE index and overconfidence of managers with overinvestment model and Fog index were used to measure the readability of financial reporting.ResultsThe results of hypothesis testing indicated that earnings smoothing, earnings management and managers' overconfidence increase the divergence of investors' beliefs in the market. Moreover, the readability of financial reporting affects these relationships.ConclusionBy improving the readability of financial reports, the result can be said that artificial earnings management will be reduced as necessary and the divergence of beliefs will be reduced. Also, by providing less complex financial statements, managers will have to disclose all their opinions, thereby increasing the transparency of the information sent to the market. In fact, by increasing the quality of information readability, financial reporting can help to bridge the relationship between earnings management, profit smoothing and overconfidence of managers with the investor confidence is impactful.
-
این مطالعه به بررسی و مقایسه زیست بوم های دانش، نوآوری و کسب وکار می پردازد و شباهت ها و تفاوت های میان آن ها را تحلیل می کند. زیست بوم دانش بر اکتشاف و تبادل دانش از طریق همکاری میان دانشگاه ها، مراکز تحقیقاتی و شرکت ها متمرکز است. زیست بوم نوآوری بر خلق ارزش مشترک از طریق توسعه و تجاری سازی نوآوری ها تمرکز دارد و شامل شبکه ای از شرکت ها و نهادهای نوآور است. زیست بوم کسب وکار ساختاری برای خلق ارزش اقتصادی فراهم می کند و معمولا حول یک شرکت محوری یا سکوی مشترک سازمان دهی می شود. پژوهش حاضر با مرور نظام مند ادبیات از روش های تحلیل کتاب سنجی و محتوایی برای بررسی مطالعات مرتبط استفاده کرده است. یافته ها نشان می دهد که زیست بوم های سه گانه مرزها و هم پوشانی هایی دارند و علی رغم تفاوت در اهداف و ساختارها، هر یک نقش مهمی در تقویت بهره وری و توسعه اقتصادی ایفا می کنند.
کلید واژگان: زیست بوم دانش، زیست بوم نوآوری، زیست بوم کسب وکار، تحلیل تطبیقیThis study reviews and compares knowledge, innovation, and business ecosystems, highlighting their similarities, differences, and interactions. The knowledge ecosystem emphasizes knowledge production and exchange through collaboration between universities, research institutions, and companies. The innovation ecosystem focuses on creating shared value by developing and commercializing innovations, involving a network of companies and institutions. The business ecosystem centers around creating economic value through dynamic competition, often structured around a central company or platform. A systematic literature review using bibliometric and content analysis was conducted to analyze existing studies. The findings reveal that while these ecosystems have distinct objectives and structures, they share overlaps that facilitate synergy and stronger interconnections. Such interactions enhance productivity and efficiency and contribute to sustainable economic growth and innovation. This study presents a comparative framework that can serve as a guide for researchers and policymakers in shaping inter-ecosystem interactions.
Keywords: Knowledge Ecosystem, Innovation Ecosystem, Business Ecosystem, Comparative Analysis -
این تحقیق با هدف شناسایی و اولویت بندی موانع توسعه کارآفرینی اجتماعی در سمن های استان چهارمحال و بختیاری و بر مبنای روش کیفی صورت گرفته است. بر این اساس نخست با اجرای مصاحبه نیمه ساختار یافته با مدیران سمن های استان، موانع توسعه کارآفرینی اجتماعی شناسایی و در مرحله بعدی به رتبه بندی عوامل احصا شده با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی فازی پرداخته شد. جامعه آماری این پژوهش 74 نفر از مدیران سمن های استان چهارمحال و بختیاری بوده که نمونه تصادفی 20 نفره برای مصاحبه و نمونه 40 نفره تصادفی برای پرسشنامه رتبه بندی از میان آن ها انتخاب گردید. نتایج پژوهش نشان داد که عامل عدم همکاری دولت و ارگان های دولتی در رتبه نخست و عامل عدم آگاهی سمن ها از کارآفرینی اجتماعی در رتبه دوم و عوامل عدم استقبال افراد از طرح های کارآفرینانه و سبک زندگی مردم و مانع ذهنی آن ها در رتبه های بعدی قرار گرفتند. تسهیل ارائه مجوز به فعالیت های کارآفرینانه اجتماعی و حمایت مالی از آن ها، برگزاری کارگاه های آموزشی برای فعالین سازمان های مردم نهاد و نیز فرهنگ سازی در میان مردم برای میل به فعالیت های جمعی توسط رسانه های عمومی از جمله راهکارهای رفع موانع توسعه کارآفرینی اجتماعی در سمن های استان چهارمحال و بختیاری می باشد.کلید واژگان: مشارکت اجتماعی، سمن، کارآفرینی، سرمایه اجتماعی، جامعه مدنیThis research was conducted with the aim of identifying and ranking the barriers to the development of social entrepreneurship in the NGOs of Chaharmahal and Bakhtiari provinces and based on a qualitative method. Based on this, first, by conducting a semi-structured interview with the managers of the province's NGOs, the barriers to the development of social entrepreneurship were identified, and in the next step, the factors were ranked using the fuzzy hierarchical analysis method. The statistical population of this research was 74 people from the managers of the NGOs of Chaharmahal and Bakhtiari province, from which a random sample of 20 people was selected for the interview and a random sample of 40 people was selected for the rating questionnaire. The results of the research show that the non-cooperation of the government&government agencies is the first factor, and the non-awareness of NGOs about social entrepreneurship is the second factor, and the factors of people's lack of acceptance of entrepreneurial plans and people's lifestyles and obstacles Mentally, They were ranked next. Facilitating the provision of licenses to social entrepreneurial activities and their financial support, holding training workshops for the activists NGOs, and creating a culture among people for the desire for collective activities through public media, including There are solutions to remove the obstacles to the development of social entrepreneurship in the NGOs of Chaharmahal&Bakhtiari provinces.Keywords: Social Participation, NGO, Entrepreneurship, Social Capital, Civil Society
-
بررسی عوامل موثر بر فرسایش خاک و چگونگی تشکیل رواناب و ارزیابی روش های کنترل آن ها یکی از راهکارهای ضروری برای مدیریت صحیح حوزه های آبخیز به خصوص مناطق کوهستانی زاگرس در غرب کشور است. مطالعه این پدیده ها در طبیعت با مشکلاتی همراه است و محدود به زمان های بارش می باشد. ازاین رو فراهم نمودن شرایطی که در هر زمان بتوان این وقایع را با تیمارهای مختلف مطالعه نمود ضرورت می باید، یکی از بهترین راه کارها، احداث ایستگاه های فرسایش و رسوب و شبیه سازی وقایع بارشی است. در مطالعه حاضر نحوه طراحی و اجرای یک ایستگاه در دانشگاه ایلام با تعداد 20 کرت دو مترمربعی (1*2) با شیب های متفاوت به منظور انجام تحقیقات بارش- رواناب و عوامل موثر بر آن و همچنین ایجاد یک فضای آموزشی در کنار این ایستگاه بررسی شده است. کارایی دستگاه شبیه ساز بارش مورداستفاده ابتدا در چند تحقیق با شبیه سازی وقایع بارش- رواناب در شدت و مدت های مختلف بررسی و تایید شد ولی طی این تحقیقات مشخص شد که استفاده گسترده از این قبیل دستگاه ها با مشکلاتی همراه است که با احداث این ایستگاه، نواقص موردنظر به نحو مطلوبی مرتفع شده است. با توجه به تاثیرگذاری شیب بر میزان فرسایش و رسوب، دو کلاس شیب در ایستگاه ایجاد شد. مقایسه آماری با استفاده از آزمون t-student test بین دو کلاس شیب ایجادشده نشان داد که اختلاف معنی داری(t-value=-14.89 and P-value < 0.001) بین آن ها وجود دارد به طوری که میانگین شیب در گروه اول برابر با 31/8±0/9 و در گروه دوم برابر با 38/0± 05/17 درصد بود.
کلید واژگان: شبیه ساز باران، فرسایش خاک، سیلاب، ایلامHydrophysics Journal, Volume:9 Issue: 1, 2024, PP 109 -118Investigating the factors influencing soil erosion and runoff, as well as evaluating their control methods, is essential for effective watershed management, particularly in the mountainous regions of the Zagros in western Iran. To facilitate the study of these phenomena under various treatments, it is imperative to create conditions that allow for continuous research. One of the most effective solutions is the establishment of erosion and sedimentation research stations equipped to simulate rainfall events. This study focuses on designing an erosion and sediment research station at Ilam University, comprising 20 plots, each measuring 2 square meters (1x2), arranged in two rows with varying slopes. This facility will support research on runoff and sedimentation processes while also serving as an educational space. The effectiveness of the rainfall simulator has been validated through several studies that examined rainfall-runoff events at different intensities and durations. However, these studies have also revealed challenges associated with the widespread use of such devices. With the construction of this new station, we have successfully addressed these shortcomings. Recognizing the impact of slope on erosion and sedimentation rates, two distinct slope categories were established at the station. A statistical comparison using the Student’s t-test between these two slope classes demonstrated a significant difference (t-value = -14.89, p-value < 0.001) between them. Specifically, the average slope for the first group was measured at 9.8 ± 0.31 percent, while the second group exhibited an average slope of 17.05 ± 0.38 percent.
Keywords: Rainfall Simulator, Soil Erosion, Floods, Ilam -
نشریه عرفان اسلامی، پیاپی 81 (پاییز 1403)، صص 143 -160
استفاده از ابزارهای ادبی تنها در جهت تزیین یک اثر ماندارگار نمی باشد؛ بلکه شاعران بزرگ گاهی برخی از آرایه های ادبی را برای تبیین بهتر آنچه که در ذهن خلاق خود می پرورند، به کار می گیرند. یکی از این ابزارها «اسلوب معادله» است. شاعر در به کاربردن این اسلوب، تبیین امری غیرمحسوس، پیچیده و تامل برانگیز به کمک ایجاد تناسب با امری محسوس، ساده، همگانی و تجربه شده را به تصویرمی کشد. در پژوهش حاضر که به شیوه توصیفی-تحلیلی و با استفاده از ابزار کتابخانه ای انجام پذیرفته ابتدا به معرفی و مقایسه این صنعت ادبی با صنایع دیگر و بیان ویژگی های آن و سپس به مقایسه کاربرد اسلوب معادله در شعر سنایی و سعدی پرداخته ایم. سوال اصلی تحقیق حاضر آن است که سعدی و سنایی در به کارگیری صنعت ادبی اسلوب معادله، چه ظرافت هایی را به کارمی بردند و چه مشابهت هایی در کاربرد این دو شاعر توانا در به کارگیری این صنعت ادبی وجوددارد؟ یافته های پژوهش نشان می دهد که سنایی بیشتر در اشعاری که عارفانه می باشد از این صنعت ادبی استفاده نموده؛ اما سعدی به دلیل برخورداری از ذهن خلاق استدلال گرای خویش در موضوعات دیگری نیز از این هنر ادبی بهره برده است.
کلید واژگان: اسلوب معادله، تمثیل، تشبیه مرکب، سنایی، سعدی.The use of literary tools is not only to decorate a work; rather, great poets sometimes use some literary arrays to better explain what they cultivate in their creative minds. One of these tools is the "Style of Equation ". By using this style, the poet depicts the explanation of an intangible, complex and thought-provoking matter by creating harmony with a tangible, simple, universal and experienced matter. In the present study, we first introduced and compared this literary industry with other industries and expressed its characteristics, and then compared the use of equation style in Sanaei and Saadi's poetry. The main question of the current research is that Saadi and Sanaei used the subtleties in using the literary art of equation style, and what similarities are there in the use of these two talented poets in the use of this literary art? The findings of the research show that Sanaei used this literary technique more in his mystical poems; But Saadi has benefited from this literary art in other subjects due to his creative and argumentative mind
Keywords: The Style Of Equation, Allegory, Compound Simile, Sanaei, Saadi -
Monoclonal antibodies (mAbs) have changed diagnostics and therapy due to their high specificity and affinity to the target antigens (Ags). Accurately measuring the affinity of mAbs is critical to understanding their binding properties. It represents the strength of binding between an antibody (Ab) and its target Ag and enables decision making in the development and optimization of these antibodies to improve their efficacy in diagnostics and therapy. Various methods such as the equilibrium dissociation constant, ELISA, surface plasmon resonance (SPR), and microarray-based platforms can be used to determine mAb affinity. The non-competitive ELISA is simple and available method for many laboratories, based on the law of mass action that compares the OD50 of three sigmoidal curves of serial Ab dilutions on plates coated with different Ag concentrations to determine the binding strength between a mAb and its Ag. This protocol provides a step-by-step guide to determining mAb affinity using modified ELISA and enables researchers to make informed decisions about the development and application of mAbs in their respective fields.
Keywords: Affinity, Affinity Constant, ELISA, KD, Monoclonal Antibody -
به دنبال شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مراکز آموزشی، دست اندرکاران تعلیم و تربیت ناگزیر از ارائه آموزش در بستر سامانه های آموزش مجازی گردیدند. هدف پژوهش، بررسی تجارب کمال گرایانه معلمان دوره ابتدایی شهر شیراز از آموزش مجازی بود. بدین منظور از روش کیفی پدیدار شناسی استفاده شده است. مشارکت کنندگان در این پژوهش تمامی معلمان دوره ابتدایی شهر شیراز در سال تحصیلی 1401 بودند. انتخاب مصاحبه شوندگان با رویکرد هدفمند و روش ملاکی انجام شد. بر اساس اشباع نظری نهایتا ده نفر انتخاب شدند. داده ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختمند گردآوری شدند تحلیل مصاحبه ها، با استفاده از الگوی کلایزی و روش تحلیل مضمون انجام شد. پس از استخراج و دسته بندی موضوعی تجارب کمال گرایانه معلمان در نه مضمون پایه و سه مضمون اصلی شامل طراحی دروس تعاملی، همکاری و گروه بندی و تنوع و جذابیت در محتوا طبقه بندی شد. اعتبار داده ها با استفاده از تکنیک های تاییدپذیری از طریق خودبازبینی پژوهش گران و اعتمادپذیری با هدایت دقیق جریان جمع آوری اطلاعات و هم سوسازی پژوهش گران تعیین شد. معلمان دوره ابتدایی با استفاده از تجارب کمال گرایانه خود در آموزش مجازی تلاش می کنند با طراحی دروس مشتمل بر محتواهای متنوع و جذاب و گروه بندی دانش آموزان در فرایند آموزش مجازی، همکاری آنان را جلب و به یادگیری ترغیب نمایند.
کلید واژگان: تجارب، کمال گرایی، معلم، دوره ابتدایی، آموزش مجازی.Due to the spread of the virus and the closure of educational centers, the followers of education were forced to provide education in the context of virtual education systems. The aim of the research was to investigate the perfectionist experiences of Shiraz primary school teachers of virtual education. For this purpose, the qualitative method of phenomenology has been used. The participants in this research were all primary school teachers in Shiraz city in the academic year of 1401. The selection of the interviewees was done with a targeted approach and criteria method. Ten people were finally selected based on theoretical saturation. The data was collected using semi-structured interviews, the interviews were analyzed using the Colaizzi model and thematic analysis method. After extraction and thematic categorization, the teachers' perfectionist experiences were classified into nine basic themes and three main themes, including interactive lesson design, cooperation and grouping, and variety and attractiveness in the content. Data validity was determined by using verifiability techniques through researchers' self-review and reliability by carefully directing the flow of information collection and alignment of researchers. By using their perfectionist experiences in virtual education, primary school teachers try to attract their cooperation and encourage them to learn by designing lessons containing diverse and attractive contents and grouping students in the process of virtual education.
Keywords: Experiences, Perfectionism, Teacher, Elementary School, Virtual Education -
این پژوهش کیفی با هدف ارائه مدل نوسازی برنامه درسی در نظام آموزش عالی و با روش پژوهش نظام مند نظریه داده بنیاد انجام شده است. به این منظور با انجام مصاحبه باز با 23 نفر از متخصصان برنامه درسی داده ها گردآوری و تحلیل داده ها در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی صورت گرفت. با استخراج بالغ بر 200 مفهوم اولیه از مصاحبه ها و نیز احصاء 117 مقوله ی فرعی و 22 مقوله ی اصلی، نتایج پژوهش در قالب مدل پارادایمی شامل بازنگری و نوسازی برنامه درسی به عنوان مقوله محوری؛ شرایط علی (نیازسنجی، تعهد، تخصص و استقلال عمل استادان و...)؛ راهبردها (آینده نگری، رصد دائمی ظرفیت محیطی، تعامل دانشگاه و صنعت و...)؛ شرایط زمینه ای و بسترهای نوسازی برنامه درسی (ارزش های حاکم در جامعه، کیفیت مدیریت در بازنگری دروس، همکاری ذی نفعان و...)؛ شرایط مداخله گر (، تجدید نظر در آئین نامه ها و...) و پیامدهای نوسازی برنامه های درسی (اثربخشی برنامه درسی و...) مطرح و در قالب مدل نهایی نوسازی برنامه درسی طراحی و تبیین شد. بنابراین فرایند نوسازی برنامه درسی باید بر سودمندی و کارآمدی برنامه درسی، غلبه کیفیت بر کمیت، تلفیق نظریه و عمل و آموزش مهارت های علمی و عملی، پویایی و انعطاف و تعامل سازنده با صنایع و در نتیجه انطباق دروس با نیازهای محیط بیرونی متمرکز باشد. برنامه های درسی از این رهگذر می توانند با حضور اثربخش و تحقق اهداف و مطلوبیت های خود قابلیت های لازم را در فراگیران ایجاد کرده و منجر به حضور موثر آنان در محیط بیرونی و به فعلیت رساندن آن قابلیت ها گردند و ضمن افزایش ظرفیت پاسخگویی به موفقیت در محیط بیرونی نایل شوند.کلید واژگان: برنامه درسی آموزش عالی، نوسازی، بازنگری، اعضای هیات علمیThis qualitative research was carried out with the aim of presenting a curriculum renewal model in the higher education system and with the systematic research method of the Grounded Theory Approach. For this purpose, by conducting open interviews with 23 curriculum experts, data was collected and analyzed in three stages of open, central and selective coding. The results of the research showed the extraction of more than 200 basic concepts from the interviews, as well as the statistics of 117 sub-categories and 22 main categories, which in the form of a paradigm model includes curriculum revision and renewal as a central category; Causal conditions (need assessment, commitment, expertise and independence of teachers' actions, etc.); Strategies (foreseeing, constant monitoring of environmental capacity, university-industry interaction, etc.); Platforms for curriculum renewal (quality of management in revision of courses, type of cooperation between stakeholders, etc.); The intervening conditions (the prevailing values in the society, the revision of the bylaws, etc.) and the consequences of curriculum renewal (curriculum effectiveness, etc.) were proposed and designed and explained in the form of the final model of curriculum renewalKeywords: Higher Education Curriculum, Renewal, Revision, Faculty Members, Grounded Theory Approach
-
پژوهش حاضر به دنبال بررسی تاثیرگذاری قابلیت مقایسه و خوانایی صورت های مالی بر اجتناب از قیمت گذاری نادرست سهام شرکت ها است. در راستای حصول به اهداف پژوهش، اطلاعات نمونه ای مرکب از 127 شرکت پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار که طبق الگوی حذف سیستماتیک انتخاب شده بودند برای یک دوره زمانی 10 ساله (1400- 1391) گردآوری شد و از آنجا که داده های دوره 1400 در محاسبات مورد نیاز بود از 9 دوره جهت کارهای آماری استفاده شد. برای آزمون فرضیه های پژوهش از یک مدل رگرسیون چندمتغیره خطی بهره گرفته شد. به منظور قیمت گذاری نادرست سهام، از مدل گسترش یافته پانتزالیس و پارک (2013) و برای سنجش خوانایی و قابلیت مقایسه صورت های مالی نیز، به ترتیب از شاخص فوگ و شاخص سود-بازده استفاده شده است. نتایج آزمون فرضیه های پژوهش نشان داد افزایش هر دو متغیر خوانایی گزارش های مالی و قابلیت مقایسه اطلاعات حسابداری به طور مجزا، منجر به کاهش حجم قیمت گذاری نادرست سهام می شود. به علاوه، بررسی های بیشتر آشکار ساخت تعامل دو متغیر فوق نیز منجر به مبادله و شکل گیری قیمت های سهام در ارقامی نزدیک به ارزش های ذاتی آن ها شده و حجم قیمت گذاری نادرست سهام به دلیل کاهش نابرابری اطلاعاتی کاهش می یابدکلید واژگان: خوانایی صورت های مالی، قابلیت مقایسه اطلاعات مالی، قیمت گذاری نادرست سهام، کیفیت اطلاعات مالیThe present study aim is to empirically investigate the impact of comparability and readability of financial statements on avoiding incorrect pricing of company shares. In order to achieve the objectives of the research, a sample of 127 companies listed in the Stock Exchange, which were selected according to the systematic elimination pattern, was collected for a period of 10 years from 2013 to 2022, and since the data of the period 2022 in the calculations It was needed for 9 years and was used for statistical work. A multivariable linear regression model was used to test the research hypotheses. For incorrect pricing of shares, the model previously developed by Pantzalis and Park (2013) and for measuring the readability and comparability of financial statements, the fog index and the profit-return index were used, respectively. The results of the research hypotheses test showed that the increase of both the readability of financial statements and the ability to compare accounting information separately leads to a decrease in the volume of incorrect stock pricing. In addition to that, further investigations revealed the interaction of the above two variables and led to the exchange and formation of stock prices in figures close to their intrinsic values, and the volume of incorrect stock pricing has decreased due to the reduction of information inequalityKeywords: Comparability Of Financial Information, Stock Incorrect Pricing, Readability Of Financial Statements, Quality Of Financial Information
-
The present study aims to investigate the impact of companies’ business strategies on financial reporting quality taking into account the effect of managers' overconfidence. The data of 140 companies listed on the Tehran Stock Exchange for ten years, from 2013 to 2022, were collected based on the systematic deletion model, and hypotheses were tested using multivariate linear regression. The results revealed the type of strategy chosen by companies significantly affects the quality of financial reporting. Companies that pursue aggressive strategies demonstrate better financial reporting quality compared with defensive companies, which aligns with previous research results. Bermpei (2021) showed that companies’ operating policies significantly impact financial reporting. The results also revealed that managerial overconfidence has a significant adverse effect on financial reporting quality; it reduces the significant impact of business strategy on the quality of financial reporting. In companies with overconfident managers, the significant impact of business strategy on the financial reporting quality is decreased. The findings provide valuable insight into the importance of selecting an appropriate business strategy for enhancing companies' financial reporting quality, which should be considered by professional authorities to strengthen the quality of financial reporting.Keywords: Business Strategy The Quality Of Financial Reporting, Overconfidence
-
هدف این پژوهش تدوین الگوی تدریس اثربخش به منظور ارتقاء سطح آموزشی مدارس است. این پژوهش از نوع کیفی و پدیدارشناسی است. جامعه پژوهش شامل خبرگان دانشگاهی و آشنا به موضوع است. براساس روش نمونه گیری هدفمند، پس از مصاحبه نیمه ساختاریافته با 15 نفر، اشباع نظری حاصل و مصاحبه متوقف شد. در این پژوهش جهت دستیابی به روایی، از مشاوران و کارشناسان صاحب نظر در زمینه مدیریت آموزشی استفاده گردید و برای تعیین پایایی، از راهبرد تایید همکاران پژوهشی استفاده شد، بر این اساس روایی و پایایی تایید شد. روش تجزیه و تحلیل مورد استفاده در پژوهش حاضر، روش تماتیک بود. براساس نتایج مصاحبه ها، 11 مضمون در قالب 4 مفهوم ویژگی های فردی و علمی معلمان (منزلت اجتماعی معلمان، شخصیت فردی معلم و توانمندسازی معلمان)، مدیریت بهینه کلاس و محیط آموزشی (به کارگیری تکنولوژی آموزشی، مدیریت کلاس و اجرای آموزشی موثر، وسایل و تجهیزات آموزشی مناسب)، تدریس فعال و انگیزاننده (به کارگیری روش های فعال تدریس و اهرم های ایجاد انگیزه) و تدریس هدفمند (عینی کردن تدریس (یادگیری معنادار)، دانش پژوهی هدف گزینی) شناسایی شد. بر این اساس پیشنهاد می شود به منظور ارتقاء سطح آموزشی مدارس و اثربخش کردن تدریس معلمان از مدل ارائه شده در این پژوهش استفاده شود.
کلید واژگان: تدریس اثربخش، ارتقاء آموزش، مدارس، روش تماتیکThe purpose of this research was to develop an effective teaching model in order to improve the educational level of schools. This research is qualitative and phenomenological. The research community includes academic experts familiar with the subject. Based on the purposeful sampling method; after a semi-structured interview with 15 people, theoretical saturation was achieved and the interview was stopped. In this research, consultants and experts in the field of educational management were used to achieve validity, and the verification strategy of research colleagues was used to determine reliability; based on this, validity and reliability were confirmed. The method of analysis used in this research was thematic method. Based on the results of the interviews, 11 themes in the form of 4 concepts of personal and scientific characteristics of teachers (social status of teachers, individual character of teachers, and empowerment of teachers), optimal management of the classroom and educational environment (use of educational technology, classroom management and effective educational implementation, and appropriate educational tools and equipment), active and motivating teaching (use of active teaching methods and motivational levers), and targeted teaching (objectification of teaching (meaningful learning), targeted research) were identified. Based on this, it is suggested to use the model presented in this research in order to improve the educational level of schools and make teachers' teaching more effective.
Keywords: Effective Teaching, Education Promotion, Schools, Thematic Method
- در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو میشود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشتههای مختلف باشد.
- همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته میتوانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
- در صورتی که میخواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.