دکتر حسن نجفی

دکتر حسن نجفی

دانش آموخته دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشگاه علامه طباطبایی
رشته‌های تخصصی:
مطالعات برنامه درسی Curriculum studies
مقالات مصوب 24 سایر مقالات 5
نویسنده اول 21 نویسنده مسئول 26
نمودار مقالات نمایه شده

درباره دکتر حسن نجفی (Hassan Najafi)

پژوهشگر دین و برنامه درسی

متولد: 27 مهر 1368
آشنا به زبان(های): عربی انگلیسی
تحصیلات
1399
دکتری مطالعات برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبایی
1393
کارشناسی ارشد مطالعات برنامه درسی دانشگاه شاهد
1391
کارشناسی مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه قم
وابستگی جاری (Current Affiliation)
1394 - 1399
دانش آموخته دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشگاه علامه طباطبایی
سوابق اجرایی
1396 - 1398
مدرس گروه تربیت اخلاقی موسسه آموزش عالی اخلاق و تربیت
1396 - 1400
مدرس گروه علوم تربیتی دانشگاه قم
1394 - 1398
مدرس گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد
1394 - 1400
مدرس گروه علوم تربیتی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی
عضویت در انجمن‌ها و مجامع صنفی
1394 - 1399
عضو وابسته برنامه درسی موسسه انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران
1394 - 1399
عضو وابسته شاخه استان قم انجمن مطالعات برنامه درسی ایران
مقالات
مشاهده فهرست کامل
این فهرست تنها شامل 29 عنوان مقاله نمایه شده نویسنده در مگیران است و مقالات ایشان در نشریات خارجی و کنفرانس‌ها را در بر نمی‌گیرد.
  • صلاحیت های حرفه ای مربیان تربیت دینی: ارائه چارچوبی همسو با حکمت 147 نهج البلاغه
    روح الله شهریاری*، حسن نجفی
    فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، زمستان 1398 متن
  • وضعیت انعکاس مولفه های هویت فرهنگی منبعث از برنامه درسی ملی در کتاب های درسی ریاضی دوره ابتدایی
    مرتضی مرتضوی، حسن نجفی*، احمد طالعی فرد
    پژوهشنامه تربیتی، پاییز 1398
  • مبانی انسان شناختی تربیت اخلاقی از دیدگاه ملا مهدی نراقی (ره)
    حسن نجفی
    پژوهش نامه تربیت تبلیغی، پاییز و زمستان 1396 متن
  • تبیین قرآنی الگوهای رفتار اجتماعی در جامعه دینی؛ ابزاری برای طراحان برنامه درسی
    حسن نجفی*، مهدی سبحانی نژاد
    ماهنامه معرفت، اسفند 1397 متن
  • کارکردهای تربیتی حیاء در اسلام از نگاه و تقریر مرحوم آیت الله مجتبی تهرانی (ره)
    حسن نجفی*، علی فاطمی پور
    نشریه علوم تربیتی از دیدگاه اسلام، بهار و تابستان 1398 متن
  • تحلیل جایگاه مولفه های اساسی آموزش شهروندی در محتوای کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی
    مهدی سبحانی نژاد، حسن نجفی*، رضا جعفری هرندی
    دوفصلنامه پژوهش های آموزش و یادگیری، بهار و تابستان 1397 متن
  • برنامه درسی؛ راهبردی کارآمد در جامعه پذیری دینی دانش آموزان (با تاکید بر کیفیت عناصر آن)
    حسن نجفی، علی جلال زاده
    ماهنامه معرفت، اردیبهشت 1397 متن
  • شناسایی مدلول های تربیتی دعای بیست و پنجم صحیفه سجادیه برای کاربرد در طراحی برنامه درسی قصدشده معارف اسلامی
    حسن نجفی*، مرتضی اکبرپور، محمدحسن محمدی
    فصلنامه سراج منیر، زمستان 1396 متن
  • تبیین چگونگی تربیت اخلاقی در دوره کودکی و عوامل موثر بر آن رهیافتی تاملی جهت سامان دهی برنامه های تربیتی
    حسن نجفی*، محمدحسن محمدی
    ماهنامه معرفت، شهریور 1396 متن
  • واکاوی مولفه های رفتاری ایثار با رویکردی به قرآن و حدیث
    بیتا عزیزی، ثریا قطبی، حسن نجفی*، اکبر رهنما
    نشریه پاسداری فرهنگی انقلاب اسلامی، بهار و تابستان 1396 متن
کتاب‌ها
  • نگرش اسلامی به تربیت و سبک زندگی خانوادگی، ابوالحسنی (1398) ، با همکاری دکتر علی نقی فقیهی- خانم سمیه دریساوی
  • مطالعات تطبیقی در برنامه درسی، آییژ (1398) ، با همکاری دکتر محمد آرمند و همکاران
  • تلفیق دیدگاه های بومی در برنامه درسی، کورش چاپ (1396) ، با همکاری دکتر عادل ظفری نژاد- فرهاد مومنی
افتخارات و دستاوردها
پژوهشگر برتر دانشگاه علامه طباطبائی
1394
دانشجوی نخبه، بنیاد ملی نخبگان
1394
دانشجوی برتر بنیاد ملی نخبگان
1395
دانشجوی برتر بنیاد ملی نخبگان
1396
دانشجوی برتر بنیاد ملی نخبگان
1397
جوان برتر استان قم/استانداری قم
1398
فارغ التحصیل برتر دوره کارشناسی / دانشگاه قم
1391
فارغ التحصیل برتر دوره کارشناسی ارشد/دانشگاه شاهد
1393
ورود بدون آزمون در دوره دکتری دانشگاه علامه طباطبائی
1394
توجه: اطلاعات این صفحه توسط نویسنده در مگیران ثبت شده و مسئولیت درستی آن بر عهده ایشان است. عناوین مطالب مجلات و روزنامه‌ها از اطلاعات نمایه شده در مگیران تامین شده و نمایش آن‌ها به عنوان نوشته‌های نویسنده پس از بررسی و تایید صورت گرفته‌است. با این وجود ممکن است مطالبی به دلیل تشابه اسمی در این فهرست قرار گرفته باشند که بنا به درخواست نویسنده اصلی ویرایش خواهند شد.
برای ارجاع به این صفحه از این نشانی استفاده کنید: http://magiran.com/R442132 
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال