فناوری اطلاعات
در نشریات گروه فناوری اطلاعات-
پیشینه و اهداف
با توجه به اینکه اکثر اسناد رسمی به زبان انگلیسی نوشته یا ترجمه شده هستند، تمامی زبان آموزان انگلیسی برای اهداف ویژه نه تنها ملزم به یادگیری دانش حرفه ای هستند، بلکه باید واژگان تخصصی انگلیسی در رشته تحصیلی خود را نیز بدانند. بنابراین، افزایش دانش واژگان تخصصی یکی از اهدافی است که توسط زبان آموزان انگلیسی برای برای اهداف ویژه تعریف شده است. در عصر دیجیتال جدید، تکنیک های مختلف، یادگیری واژگان را با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات تسهیل می کند. با توجه به ظهور فناوری و روند توسعه ای یادگیری، زبان آموزان این فرصت را دارند که به میزان بسیار زیادی، برای توسعه دانش واژگان انگلیسی خود از برنامه های برخط و تلفن همراه استفاده کنند. بر این اساس، این مطالعه تلاشی برای بررسی تاثیر استفاده از Google Docs بر یادگیری واژگان زبان آموزان انگلیسی با اهداف ویژه بود. این تحقیق همچنین به دنبال یافتن میزان درک زبان آموزان از Google Docs در یادگیری و تمرین واژگان تخصصی مورد نظر بود.
روش هابدین منظور از طرح پژوهشی نیمه تجربی برای جمع آوری داده های کمی و کیفی استفاده شد. در این راستا، 40 نفر از دانشجویان زبان تخصصی رشته پرستاری ایرانی که به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (20 نفر) و کنترل (20 نفر) قرار گرفتند، در این مطالعه شرکت کردند. از زبان آموزان گروه کنترل خواسته شد تا از روش های سنتی برای یادگیری واژگان تخصصی استفاده کنند، در حالی که گروه آزمایش برای یادگیری واژگان از Google Docs استفاده کردند. در این پژوهش، چهار ابزار جمع آوری داده ها استفاده شد. ابتدا از آزمون تعیین سطح آکسفورد (OPT) برای همگن سازی شرکت کنندگان استفاده شد. در مرحله دوم، هر گروه برای ارزیابی میزان یادگیری دروس اختصاص داده شده تحت یک پیش آزمون و یک پس آزمون قرار گرفتند. سپس، نظرسنجی در بین گروه آزمایش برای بررسی انگیزه زبان آموزان در یادگیری واژگان تخصصی با استفاده از Google Docs انجام شد. در نهایت، یک مصاحبه نیمه ساختاریافته با گروه آزمایش برای بررسی افکار و میزان درک آن ها در مورد استفاده از Google Docs به کار گرفته شد. مجموعه ای از آزمون های t شامل دو آزمون جفتی و یک آزمون تی مستقل برای مقایسه عملکرد دو گروه از نظر یادگیری واژگان تخصصی و برای تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از پرسش نامه و مصاحبه نیمه ساختاریافته، از آزمون تی تک نمونه ای و تحلیل محتوا استفاده شد.
یافته هاپس از اعتبار سنجی فرضیه ی نرمال بودن داده ها، نتایج آزمون تی مستقل -test نشان داد که بین دانشجویان گروه آزمایش و کنترل در نمرات پس آزمون تفاوت معناداری وجود دارد (t= - 0. 573، Sig = 0.000، با 95 درصد فاصله اطمینان از 8.30- تا 5.75-). داده های به دست آمده نشان داد که هر دو گروه آزمایش و گواه توانستند یادگیری واژگان خود را با موفقیت بهبود بخشند. با این حال، مقایسه دو گروه نشان داد که گروه آزمایش به طور معنا داری از همتایان خود در گروه گواه عملکرد بهتری داشتند. علاوه بر این، نتایج مصاحبه نیمه ساختاریافته نشان داد که فراگیران گروه آزمایشی میزان درک مثبتی نسبت به استفاده از Google Docs برای یادگیری واژگان تخصصی داشتند.
نتیجه گیریبا توجه به ادغام فناوری در فرآیند یادگیری/ یاددهی زبان انگلیسی برای اهداف ویژه، این چنین نتیجه گرفته شد که Goggle Docs یک ابزار موثر است که باعث تقویت، مشارکت و انگیزه زبان آموزان برای گسترش یادگیری واژگان تخصصی خود می شود. با توجه به محدودیت های پژوهش، پیشنهاد می شود مطالعه مشابهی با فراگیران انگلیسی با اهداف ویژه مرد و زن و همچنین با نمونه بزرگ تر انجام شود. نتایج این تحقیق حاوی مفاهیم قابل توجهی برای مدرسان و فراگیران انگلیسی با اهداف ویژه و همچنین طراحان برنامه درسی است.
کلید واژگان: زبان انگلیسی برای اهداف خاص، گوگل داک، فناوری اطلاعات، دانشجویان دوره های تخصصی زبان انگلیسی، یادگیری واژگان تخصصیBackground and ObjectivesRegarding the fact that most of the submitted official documents are written in or translated into English, all English for Specific Purposes (ESP) learners are not only required to learn professional knowledge but also need to know English technical vocabulary in their field of study. Therefore, enhancing technical vocabulary competence (VC) is one of the aims defined by ESP learners. In this new digital era, various techniques facilitate vocabulary learning via using Information and Communication Technology. Due to the advent of technology and the developmental trend of learning, learners are provided with the opportunity to use online and mobile applications in a very wide range to develop their English vocabulary knowledge. Accordingly, this study was an attempt to explore the effect of using Google Docs on ESP students' vocabulary learning. The research also intended to find out the learners' perceptions toward using Google Docs on learning and practicing target technical vocabulary.
Materials and MethodsTo this end, a quasi-experimental research design was employed for gathering both quantitative and qualitative data. In this regard, 40 Iranian ESP nursing learners who were randomly allocated into an experimental (n=20) and a control group (n=20) participated in this study. The learners in the control group were asked to use their personal traditional techniques for learning technical vocabulary, while the experimental group was assigned to use Google Docs for vocabulary learning. Four data-gathering instruments were utilized; first, an Oxford Placement Test (OPT) was employed for homogenizing the participants. Second, each group underwent a pretest and a posttest to assess their learning of the assigned vocabulary lessons. Then, a survey was conducted among the experimental group to investigate learners' motivation about learning technical vocabulary through using Google Docs. Lastly, a semi-structured interview was employed with the experimental group to explore their thoughts and perceptions toward using Google Docs. A series of t-tests, including two paired sample t-tests and one independent samples t-test were employed to compare the performance of the two groups in terms of learning technical vocabulary.
FindingsSubsequent to validating the assumption of normality, the results of an independent samples t-test revealed that there was a significant difference between the students of the experimental and control groups on post-test scores. The obtained data revealed that both experimental and control groups were able to improve their vocabulary learning successfully. However, comparing the two groups showed that the experimental group performed significantly better than their counterparts in the control group who used their practical traditional techniques for learning specialized vocabulary in ESP courses. Additionally, face-to-face semi-structured interview results uncovered that the experimental group learners had positive perceptions toward using Google Docs for learning technical vocabulary.
ConclusionsCounting on the integration of technology into the curriculum of learning/ teaching ESP, it was concluded that Google Docs was an effective website tool that boosts, engages, and motivates learners to expand their technical vocabulary learning. Based on the limitation of the research, it is suggested to conduct a similar study with both male and female ESP learners, and also with a larger sample. The results of this research contain considerable implications for ESP instructors and learners and also curriculum and syllabus designers. Incorporating ICT into ESP education has revolutionized and changed the method by which ESP material developers construct ESP materials. So, findings can be implemented in any educational contexts as well as other languages.
Keywords: ESP, Google Docs, ICT, Students in ESP Courses, Specialized Vocabulary Learning -
امروزه سیستم های اتوماسیون اداری، سیستم های جهانی محبوب و رو به توسعه ای هستند که وظیفه اصلی آنها تسهیل فناور محور امور اداری و توسعه ارتباطات سازمانی تکنولوژیک می باشد. سیستم های اتوماسیون اداری امروزه به یکی از بسترهای پیشرفت و توسعه و افزایش بهره وری در سازمان ها تبدیل شده است. بمنظور دستیابی به هدف بهره وری، استفاده از تمامی ابزارهای مکانیزاسیون و هوشمند سازی ارتباطات سازمانی ضروری است. چرا که خودکار شدن امور اداری هم زمان به کاهش هزینه ها، هوشمند سازی ارتباطات سازمانی، افزایش بهره وری کارکنان و رضایت ارباب رجوع و مشتریان کمک می کند. استفاده از این سیستم موجب کنترل بهتر کار، تبدیل اطلاعات از شکلی به شکل دیگر و کاهش فعالیت های غیرمولد می شود. بحث هوشمندسازی ارتباطات سازمانی از بحث های تحقیقاتی جدید این حوزه است و ذهن مدیران زیادی را درگیر کرده است و البته مشابه بسیاری از پدیده های نوظهور افراط ها و تفریط های زیادی را نیز در بر داشته است. این مقاله ضمن بررسی سیستم های اتوماسیون اداری از ابعاد مختلف به بیان اهمیت، دستاوردها و اجزاء سیستم های اتوماسیون اداری پرداخته است و در پایان کارکردهای سیستم های اتوماسیون اداری در راستای هوشمندسازی ارتباطات سازمانی را مورد بررسی قرار می دهد.
کلید واژگان: اتوماسیون اداری، هوشمند سازی، ارتباطات سازمانی، فناوری اطلاعات، بهره وریThe Functions of Office Automation Systems in the Intelligentization of Organizational CommunicationToday, administrative automation systems are popular and developing global systems whose main task is to facilitate technology-oriented administrative affairs and the development of technological organizational communication. Today, office automation systems have become one of the platforms for progress and development and increasing productivity in organizations. In order to achieve the goal of productivity, it is necessary to use all the mechanization and intelligentization tools of organizational communication. Because the automation of administrative affairs simultaneously helps to reduce costs, to make organizational communication smarter, to increase employee productivity and to satisfy employers and customers. The use of this system leads to better work control, information conversion from one form to another, and reduction of non-productive activities. The discussion of intelligentization of organizational communication is one of the new research discussions in this field, and it has involved the minds of many managers, and of course, similar to many emerging phenomena, it has also included many extremes. This article, while examining administrative automation systems from different dimensions, has expressed the importance, achievements and components of administrative automation systems, and at the end, it examines the functions of administrative automation systems in order to make organizational communication smarter.
Keywords: Automation, make smart, Corporate Communications, Information Technology, Efficiency -
استراتژ ی فناوری اطلاعات عامل کلیدی در بهبود فرآیند و عملکرد شرکت ها در بکارگیری فناوری اطلاعات میباشد . از اینرو، بس یاری از شرکت ها دارای فرآیند برنامهریزی راهبردی ه ستند اما فقط تعداد اندک ی از آنها موفق به اجرای کارآمد ا ستراتژ یها می شوند . لذا، هدف پژوهش حا ضر طراح ی چارچوب فرآیندی اجرای ا ستراتژ ی فناوری اطلاعات میبا شد؛ تا پی شران ها، فرآیندها پیامدهای اجرای اس تراتژی فناوری اطلاعات در سازمان ها شناسا یی نماید. پژوهش حاضر پژوهش ک یفی با رویکرد پدیدارشناسانه محسوب م یشود و به منظور گردآوری داده ها، با استفاده از نمونه گیری نظری با 10 خبره وکارشناس حوزه فناور ی اطلاعات مصاحبه های باز و عمیق صورت گرفت و داده های حاصل با رویکرد پدیدارشللناسللی در چارچوب ورودی- فرایند- پیامد مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایح تحلیل نشان میدهد، ورودیها تحت عنوان پیشللرانهای اجرای اسللتراتژی فناوری اطلاعات شللامل الزامات محیطی تداوم کسللو وکار، انسلل ام سلاختاری- للیلتمی، منابع انسانی فناور محور، رهبری اسلراتژیک فناوری اطلاعات، نیازمندیهای مهارتی و ارزشهای مشلتر میباشد. وجه دوم مدل اجرای اسللتراتژی فناوری اطلاعات ابعاد پایش و ابلاغ برنامه فناوری اطلاعات، تناسلو سللاختار ی، توسعه سیا ست های پ شت یبان، بودجهبندی و تخ ص یص منابع، آموزشهای متنا سو و تو سعه فرهنگ ان ام کار را شامل م ی شود . در نهایت پیامدهای اجرای استراتژ ی فناوری اطلاعات شامل پ یامدهای مرتبط با مالی، فرآیند داخلی، مشتر ی و رشد و یادگیری میباشد، دس ته بندی شدند.
کلید واژگان: فناوری اطلاعات، اجرای استراتژی، سیستمهای اطلاعاتی، برنامهریزی استراتژیک، چارچوب ورودی-فرایند-پیامدIT strategy is a key factor in improving the process and performance of companies in using IT. Hence, many companies have a strategic planning process, but only a few succeed in implementing strategies efficiently. Therefore, the purpose of this study is to design a process framework for implementing IT strategy; To identify the drivers, processes and consequences of implementing IT strategy in organizations. The present study is a qualitative research with a phenomenological approach and in order to collect data, open and in-depth interviews were conducted with 10 experts in the field of IT using theoretical sampling. The results of the analysis show that the inputs under the headings of IT strategy implementation include environmental requirements of business continuity, structural-system cohesion, technology-oriented human resources, IT strategic leadership, skill requirements and common values. The second aspect of the IT strategy implementation model includes the dimensions of IT program monitoring and communication, structural appropriateness, development of support policies, budgeting and resource allocation, appropriate training, and the development of supportive culture. Finally, the implications of implementing an IT strategy, including those related to finance, internal process, customer, and growth and learning, were categorized.
Keywords: Information Technology, Strategy Implementation, Information Systems, Strategic Planning, Input-Process-Outcome Framework -
هوش مصنوعی شاخهای از علم تولید و مطالعه ماشینهایی است که با هدف تحریک فرآیندهای هوش انسانی پیش میروند. هدف اصلی هوش مصنوعی بهینه سازی فرآیندهای معمول، بهبود سرعت و کارایی آنها است. درنتیجه، تعداد کارکردها و خدماتی که از هوش مصنوعی استفاده میکنند همچنان در سراسر جهان رو به افزایش است. امروزه، هوش مصنوعی حوزه تحصیلات و آموزش را درنوردیده و به سرعت روش های سنتی را با روش های مدرن جایگزین می کند . در این مقاله به کارکردهای هوش مصنوعی در حوزه آموزش و انتقال دانش الکترونیک می پردازیم. با توجه به توسعه روزافزون آموزش مجازی در دنیای امروز، هوش مصنوعی می تواند درحوزه آموزش و انتقال دانش الکترونیک نقش موثری داشته باشد. هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار قدرتمند،میتواند در بهبود کیفیت آموزش، کاهش هزینه ها و افزایش سرعت آموزش به کار گرفته شود. این تکنولوژیبه دانشجویان و مدرسان امکان می دهد تا از طریق سامانه های هوشمند و مبتنی بر داده، بهترین راهکارها رابرای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری ارایه دهند. با استفاده از هوش مصنوعی، آموزش مجازی می تواند به یک روش موثر و مقرون به صرفه تبدیل شود . در نتیجه گیری کلی می توان گفت که این تکنولوژی در تمامی مراحل آموزش، از جمله برنامه ریزی و طراحی دروس، ارایه محتوا، تمرین ها و ارزیابی بسیار کاربردی است و به زودیبه جزء لاینفک آموزش تبدیل می گردد.
کلید واژگان: هوش مصنوعی، آموزش الکترونیک، فناوری اطلاعات، وب معنائی، اینترنت اشیاءThe Functions of Artificial Intelligence in the Field of Education and Electronic Knowledge TransferArtificial intelligence is a branch of the science of producing and studying machines that aim to stimulate human intelligence processes. The main goal of artificial intelligence is to optimize routine processes, improve their speed and efficiency. As a result, the number of functions and services that use artificial intelligence continues to increase worldwide. Today, artificial intelligence has entered the field of education and training and is rapidly replacing traditional methods with modern methods. In this article, we discuss the functions of artificial intelligence in the field of education and electronic knowledge transfer. Considering the increasing development of virtual education in today's world, artificial intelligence can play an effective role in the field of education and electronic knowledge transfer. Artificial intelligence as a powerful tool can be used to improve the quality of education, reduce costs and increase the speed of education. This technology allows students and teachers to provide the best solutions to improve the quality of teaching and learning through intelligent and data-based systems. With the use of artificial intelligence, virtual education can become an effective and affordable method. In general conclusion, it can be said that this technology is very useful in all stages of education, including lesson planning and design, content presentation, exercises and evaluation, and it will soon become an integral part of education.
Keywords: artificial intelligence, e-learning, Information Technology, Semantic Web, internet of things -
امروزه زیرساخت های فناوری اطلاعات و ارتباطات، روش های تعامل و کارکرد افراد، سازمانها و دولتها را متحول نموده و کارکردهای تعاملات اقتصادی را دگرگون نموده اند. علیرغم اینکه فناوری اطلاعات به عنوان ابزاریبنیادین برای ایجاد ارزش در تعاملات اقتصادی هوشمند نقش های مهمی به عهده گرفته است، اما در حال حاضر،در ایران با مشکلات زیرساختی عدیده ای روبرو است و تلاش های بسیاری در جهت رفع این مشکلات و رسیدن به ایده آل ها صورت گرفته است. این پژوهش با هدف بررسی کارکردهای فناوری اطلاعات در سیستم های اقتصادی هوشمند در ایران و چالش های پیش رو تالیف گردیده است . تحقیق حاضر بصورت کتابخانه ای ویادداشت برداری توسط محقق تدوین شده است. در پایان یافته های تحقیق خلاصه شده است و راهکارهای یبرای برون رفت از شرایط فعلی پیشنهاد گردیده است. یافته های پژوهش نشان می دهد بمنظور مواجهه باچالش های بررسی شده در پژوهش لازم است، توسعه زیرساخت های ضروری، حمایت نهادهای دولتی،فرهنگ سازی، برگزاری دوره های آموزشی و ایجاد بسترهای حقوقی و بازرگانی لازم در این حوزه دردستور کار قرار گیرد.
کلید واژگان: فناوری اطلاعات، اقتصاد هوشمند، تجارت الکترونیک، چالش ها، تعاملات هوشمندNowadays, the information and communication technology has changed the way people, organizations and governments work and has transformed the functions of economic interactions. Despite the fact that information technology has assumed important roles as a fundamental tool for creating value in smart economic interactions, but Currently, Iran is facing many infrastructural problems and many efforts have been made to solve these problems and achieve ideals. This research was written with the aim of investigating the functions of information technology in smart economic systems and related interactions in Iran and the challenges ahead. The present research was compiled by the researcher in a library and note-taking manner. At the end, the findings of the research are summarized and solutions are suggested to overcome the current situation. The findings of the research show that in order to face the challenges examined in the research, it is necessary to develop the necessary infrastructure, support government institutions, create culture, hold training courses and create the necessary legal and business platforms in this area.
Keywords: InformationTechnology, Smart Economy, E-commerce, Challenges, Smart Interactions -
اینترنت اشیا سیستمی از دستگاه های محاسباتی مرتبط، ماشین های مکانیکی و دیجیتال، اشیاء یا افرادی است که با شناسه های منحصربه فرد و توانایی انتقال داده ها از طریق شبکه بدون نیاز به ارتباط انسان به انسان ارایه می شوند. امنیت اینترنت اشیا زیرمجموعه ای از حوزه امنیت سایبری است که بر حفاظت، نظارت و رفع تهدیدات مربوط به اینترنت اشیا یا شبکه دستگاه های متصل که داده ها را از طریق اینترنت جمع آوری، ذخیره و به اشتراک می گذارد، تمرکز می کند. اساسا چالش های اینترنت اشیا درزمینه امنیت می تواند بسیار بحث برانگیز باشد زیرا بسیاری از دستگاه های اینترنت اشیا با امنیت قوی ساخته نشده اند. از این رو خطرات و تهدیدات امنیتی در اینترنت اشیا بسیار حیاتی می باشند، زیرا حساسیت داده هایی که دستگاه های اینترنت اشیاء جمع آوری و می کنند و همچنین سیستم هایی که آن ها مدیریت می کنند، به مراتب بیشتر از استراتژی های مرتبط با امنیت شبکه شخصی و سنتی است. در این مقاله به کارکردهای ابعاد امنیتی اینترنت اشیا می پردازیم.
کلید واژگان: اینترنت اشیا، امنیت، فناوری اطلاعات، پروتکلThe internet of things, or IoT, is a system of interrelated computing devices, mechanical and digital machines, objects, or people that are provided with unique identifiers and the ability to transfer data over a network without requiring human-to-human or human-to-computer interaction. Internet of Things security is a subset of cybersecurity that focuses on protecting, monitoring and remediating threats related to the Internet of Things, or the network of connected devices that collect, store, and share data over the Internet. IoT security challenges can be very controversial because many IoT devices are not built with strong security. Security risk in IoT is critical because the sensitivity of the data IoT devices collect and store, as well as the systems they manage, is much greater than traditional personal network security strategies. In this article, we discuss the functions of the security aspects of the Internet of Things.
Keywords: Internet of Thing, Security, Information Technology, Protocol -
امروزه پذیرش تکنولوژی های جدید به دولت ها کمک می کند تا هر چه کاراتر خدمات دولتی را بصورت دیجیتالی و الکترونیکی به شهروندان ارایه دهند. دولت الکترونیک مشخصه ای از خدمات دولتی دیجیتال و تکنولوژی محور است که با رشد نقش فناوری اطلاعات و مشخصه های جدید در جوامع اطلاعاتی و دانش مدار به وجود آمده و می کوشد نقش پویای حاکمیت را در چنین جوامعی نشان دهد. دولت الکترونیک گامی بزرگ و مهم برای پیشبرد ارتباط ات بین المللی است و به عنوان یکی از زیرمجموعه های فناوری اطلاعات، دولتها را قادر ساخته است تا اطلاعات و خدمات را به طور کارآمد در حداقل زمان و با کمترین هزینه با استفاده از فناوری های مدرن، ارایه دهند. همچنین به افراد تسهیلات لازم جهت دسترسی مناسب به اطلاعات و خدمات دولتی، اصلاح کیفیت خدمات و ارایه فرصت های گسترده تر با هزینه کمتر و اثربخشی بالاتر را برای مشارکت در فرایندها و نهادهای مردم سالار اعطا می کند. با توجه به اهمیت خدمات دولت الکترونیک به عنوان محرکی در ایجاد تحولات اجتماعی و فرهنگی، در این مقاله قصد داریم چشم اندازها، دستاوردها و فرصتهایی که بهره گیری از خدمات دولت الکترونیک ایجاد می نمایند را به همراه چالشها و مسایل پیش روی استقرار دولت الکترونیک در جوامع بررسی نماییم.
کلید واژگان: دولت الکترونیک، فناوری اطلاعات، زیرساخت، امنیت، خدمات دولتیToday, the adoption of new technologies helps governments to provide digital and electronic government services to citizens as efficiently as possible. Electronic government is a characteristic of digital and technology-oriented government services that has emerged with the growth of the role of information technology and new characteristics in information and knowledge-based societies and tries to show the dynamic role of governance in such societies. Electronic government is a huge and important step to advance international communication and as one of the subsets of information technology, it has enabled governments to provide information and services efficiently in the minimum time and at the lowest cost using modern technologies. . It also grants people the necessary facilities for proper access to government information and services, improving the quality of services and providing wider opportunities with lower cost and higher effectiveness to participate in democratic processes and institutions. Considering the importance of e-government services as a driver in creating social and cultural changes, in this article we intend to examine the achievements and opportunities created by the use of e-government services along with the challenges and issues facing the establishment of e-government in societies.
Keywords: Electronic Government, Information Technology, Infrastructure, Security, Government Services -
در دنیای فناور محور امروزی عموما در حوزه های کاربردی مختلف همواره با پردازش حجم عظیمی از داده ها، به عنوان یک چالش اساسی روبرو هستیم. لذا، برای چنین پردازش های حجیمی به ابزارهای کشف دانش نیاز داریم. داده کاوی به عنوان یک توانایی پیشرفته در تحلیل داده و کشف دانش مورد استفاده قرار می گیرد. داده کاوی عبارت است از فرآیند اکتشاف الگو و روندهای منظم و پنهان در داده های بزرگ و توزیع شده، با استفاده از مجموعه وسیعی از الگوریتم های مبتنی بر علوم ریاضی و آمار. به طور کلی داده کاوی را می توان نتیجه سیر تکاملی طبیعی فناوری اطلاعات دانست که این سیر نشات گرفته از تکامل صنعت پایگاه داده است. اصلی ترین علت بوجود آمدن علم داده کاوی در دسترس بودن حجم وسیعی از داده ها و نیاز شدید به استخراج دانش و اطلاعات مفید از این داده ها بوده است. به دلیل اهمیت این موضوع، در این مقاله به بررسی اجمالی ابعاد مهم مساله داده کاوی شامل اهداف، کاربردهای نوین داده کاوی در حوزه صنعت و تجارت، مدل ها و ابزارهای مرتبط پرداختیم.
کلید واژگان: داده کاوی، مدیریت دانش، پردازش توزیعی، پایگاه داده، فناوری اطلاعاتIn today's technology-oriented world, we are always faced with the processing of a huge amount of data as a major challenge in various fields of application. Therefore, we need knowledge discovery tools for such massive processing. Data mining is used as an advanced capability in data analysis and knowledge discovery. Data mining is the process of discovering patterns and regular and hidden trends in large and distributed data, using a wide set of algorithms based on mathematical and statistical sciences. In general, data mining can be considered the result of the natural evolution of information technology, which originated from the evolution of the database industry. The main reason for the emergence of data mining science has been the availability of a large amount of data and the strong need to extract useful knowledge and information from these data. Due to the importance of this issue, in this article we reviewed the important aspects of the data mining problem including goals, applications, models and related tools.
Keywords: Data Mining, Knowledge Management, Distributed Processing, database, Informaion Technology -
با پیشرفت روزافزون جامعه اطلاعاتی و فناوری اطلاعات و ارتباطات، تغییرات موثری در کارکرد خدمات در فضاهای مختلف سازمانی مانند، آموزش و کسب و کار در حال رخ دادن است. رایانش ابری از جمله مدلهای کارامد توزیع و ارایه خدمات فناور محور می باشد که میتوان آن را به معنی توسعه و بکارگیری خدمات رایانه ای اشتراکی و استیجاری بر مبنای اینترنت یا همان ابر توزیعی نامید. در واقع در این مدل خدمات فناوری اطلاعات به صورت یک سرویس اینترنتی اشتراکی و مقرون بصرفه به کاربران عرضه میگردند. در حقیقت، رایانش ابری شاهراهی را فراهم کرده است که بر بستر آن، تکنولوژی های فناورمحور مانند مدیریت داده های عظیم، اینترنت اشیاء و تحلیل های پیشرفته کسب و کار شکل می گیرند و رشد می کنند. در نهایت، مجموع این فناوری ها منجر به تحول دیجیتال و مدیریت موثر منابع و خدمات در سازمان ها می شوند. در این مقاله درخصوص ابعاد مدیریت موثر فناوری اطلاعات سازمانی با رویکرد محاسبات رایانش ابری بررسی و بحث می نماییم.
کلید واژگان: پردازش ابری، زیر ساخت، قرارداد خدمات، اطلاعات بزرگ، فناوری اطلاعاتWith the increasing development of the information society and information and communication technology, effective changes are taking place in various organizational spaces such as education and business. Cloud computing is one of the efficient models of technology-oriented distribution and service provision, which can be called the development and use of shared and rental computer services based on the Internet, or cloud distribution. In fact, in this model, information technology services are offered to users as a shared and affordable internet service. In fact, cloud computing has provided a highway on which technology-oriented technologies such as big data management, Internet of Things and advanced business analytics are formed and grow. Finally, all these technologies lead to digital transformation and effective management of resources and services in organizations. In this article, we examine and discuss the dimensions of effective management of organizational information technology with the approach of cloud computing.
Keywords: Cloud Computing, Infrastructure, Service Agreement, Big Data, Informantion Technology -
بازاریابی فناور محور در متاورسدر دهه های اخیر کارکردهای دنیای فناوری اطلاعات و ارتباطات به سرعت در حال رشد و تغییر می باشد. امروز شاهد نوآوری هایی هستیم که قبلا غیرقابل تصور بودند. یکی از این نوآوری ها متاورس است که محیطی مجازی، منحصربه فرد و همه جانبه است که به سرعت اینترنت را فرا می گیرد. با افزایش مداوم واقعیت مجازی و واقعیت افزوده، متاورژن ها در حال نفوذ به اینترنت هستند. با پیشرفت های اخیر تکنولوژی روش های سنتی بازاریابی دیگر کافی و پاسخگوی نیازهای تجاری مدرن نیستند. شیوه های بازاریابی در حال تغییر است و آنها باید با دنیای جدید سازگار شوند. بازاریابی متاورس به مشاغل و کسب و کارها فرصتی برای ورود به بازار جهانی فناور و تکنولوژی محور ارایه می نماید. متاورس برای بازاریابی دیجیتال کارکرد و نحوه تعامل با مخاطب را تقویت می کند. درواقع متاورس پلتفرم نوینی برای بازاریابی فناور محور است که مزایای بسیاری به ارمغان می آورد. در این مقاله ابعاد، مزایا و چالش های بازاریابی فناوری محور در متاورس را بررسی می نماییم.کلید واژگان: متاورس، فناوری اطلاعات، بازاریابی دیجیتال، توکن غیرقابل انتشار، واقعیت مجازی واقعیت افزودهTechnology-Driven Marketing in MetavarsIn recent decades, the functionality of the world of information and communication technology has been growing and changing rapidly. Nowadays, there are innovations that previously were unimaginable. One of these innovations is Metavars, a unique, immersive virtual environment that is rapidly gaining ground over the Internet. With the ever-increasing virtual reality and augmented reality, meta-versions are penetrating the Internet. With recent advances in technology, traditional marketing methods are no longer sufficient and meet the needs of modern business. Marketing practices are changing and they need to adapt to the new world. Metavars marketing business provides an opportunity to enter the global technology-driven market. Metavars for digital marketing enhances the functionality and interaction of the audience. In fact, Metavars is a new technology-driven marketing platform that brings many benefits. In this article, we examine the dimensions, benefits and challenges of technology-driven marketing in Metavars.Keywords: Information Technology, Digital Marketing, Non-Fungible Token, virtual reality, Augmented reality
-
نشریه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، سال دوازدهم شماره 3 (پیاپی 47، بهار 1401)، صص 145 -164هدف پژوهش، بررسی ارتباط فناوری اطلاعات و توانمندسازی منابع انسانی و طراحی الگوی ارتباطی مربوطه می باشد. این پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی و از نظر هدف از نوع کاربری است. جامعه آماری، مدیران منابع انسانی و دست اندرکاران فناوری اطلاعات آموزش و پرورش فارس به تعداد 210 نفر و نمونه آماری طبق فرمول کوکران 136 نفر بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات، دو پرسشنامه فناوری اطلاعات و توانمندسازی منابع انسانی بودکه روایی صوری آنها توسط صاحبنظران و متخصصان مربوطه مورد تایید قرار گرفت و پایایی آنها با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ به ترتیب 862 /0 و 907/0 به دست آمد. جهت بررسی و تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و تحلیل عاملی تاییدی به کمک نرم افزار SPSS و smart PLS استفاده و الگوی تحلیلی پژوهش تدوین شد. بر اساس یافته های پژوهش، ضریب مسیر فناوری اطلاعات به توانمند سازی منابع انسانی برابر 717/0 و مقدار آماره t برای این مسیر برابر292/12 می باشد که با توجه به بزرگتر بودن این مقدار از 96/1 نشان دهنده معناداری ضریب برآورد شده است .در نتیجه فناوری اطلاعات تاثیر مثبت و معناداری بر توانمند سازی منابع انسانی دارد.کلید واژگان: فناوری اطلاعات، توانمندسازی منابع انسانی، آموزش و پرورشInformation and Communication Technology in Educational Sciences, Volume:12 Issue: 3, 2022, PP 145 -164The purpose of this study is to investigate the relationship between IT and human resource empowerment and design the relevant communication model. This research is of descriptive-analytical type and in terms of purpose is of user type. The statistical population was human resources managers and information technology practitioners in Fars education and 210 people and the statistical sample was 136 people according to Cochran's formula which was selected by cluster random sampling. Data collection tools were two questionnaires of information technology and human resource empowerment whose face validity was confirmed by relevant experts and their reliability was obtained using Cronbach's alpha formula of 0.862 and 0.907, respectively. In order to study and analyze the data, descriptive statistical methods and confirmatory factor analysis were used with the help of SPSS and smart PLS software and the research analytical model was developed. According to the research findings, the coefficient of information technology to human resources empowerment path is equal to 0.717 and the value of t-statistic for this path is equal to 12.292, which due to the larger value of 1.96 indicates the estimated coefficient of significance. The result of information technology has a positive and significant effect on human resource empowerment.Keywords: Information Technology, Human Resource Empowerment, education
-
رقابت‌های شدید و جهانی شده در بازارهای تجاری، سازمانها، شرکت ها و کسب و کارها را به سمت هوشمندسازی مدیریت زنجیره انتقال سوق میدهد. سازمانها باید به طور مداوم مدیریت زنجیره انتقال و سیستمهای لجستیک خود را به منظور ارایه محصول درست به مشتری درست در زمان مناسب ارتقاء دهند. برای مدیریت موثر زنجیره تامین، فناوری اطلاعات (IT) نقش بسیار مهمی ایفا می‌کند. IT با پیشرفت‌هایی که حاصل کرده است، توانایی یکپارچه‌سازی فرآیندهای مختلف، تامین‌کنندگان و مشتریان داخلی و خارجی را از طریق افزایش ارتباطات، جمع‌آوری و انتقال داده‌ها و اطلاعات و سپس بهبود عملکرد زنجیره تامین و افزایش رضایت مشتری را دارد. اینترنت اشیاء در زمینه‌های شخصی و خانگی، سازمانی، ابزاری و همراه کاربرد دارند. البته اختلالاتی نیز در پیاده سازی اینترنت اشیاء وجود دارد که از جمله آن میتوان عدم توانایی یکپارچه سازی، هزینه زیاد زیرساخت‌ها و برخی مشکلات امنیتی را نام برد. اما مسئله اصلی عدم وجود قوانین و چهارچوب در کشور ما برای پیاده سازی و اجرای موفق این طرح است.
کلید واژگان: اینترنت اشیاء، مدیریت زنجیره تامین، فناوری اطلاعات، هوشمندسازی، لجستیک -
این پژوهش به ارایه چارچوبی در جهت شاخص های آمادگی بانک های تجاری در استفاده از فناوری بلاک چین پرداخته است. به این منظور، روش تحقیق فراترکیب مورد استفاده قرار گرفت. از 306 منبع یافت شده طی مراحل فراترکیب، 38 مقاله با معیارهای مورد پذیرش منطبق بودند. در نتیجه ترکیب یافته ها 4 عامل سازمانی، فنی، فردی و محیطی به عنوان شاخص های آمادگی بانک های تجاری در استفاده از فناوری بلاک چین شناسایی گردید. شاخص های سازمانی شامل توسعه زیرساخت ها، مهارت های مدیران، توسعه منابع انسانی، اندازه شرکت یا سازمان، منابع مالی، فرهنگ سازمانی پذیرا، سیاست های سازمانی و پشتیبانی مدیریت عالی بودند. شاخص های فنی بدست آمده شامل پیچیدگی، امنیت فناوری، دسترسی به فناوری، بکارگیری فناوری و نیروی انسانی متخصص بودند. شاخص های فردی شامل نگرش نسبت به استفاده، سهولت استفاده، سودمندی درک شده و درک فناوری بلاک چین بودند و در نهایت شاخص-های محیطی شامل قوانین و مقررات، بلوغ فناوری، تبادل اطلاعات، سازگاری، پویایی بازار و حمایت های دولتی بودند. بانک های تجاری با استفاده از نتایج این پژوهش می توانند، آمادگی های لازم در جهت استفاده از فناوری بلاک چین را شناسایی کرده و منابع مورد نیاز خود را در راستای استفاده از این فناوری تدارک ببینند.
کلید واژگان: بلاک چین، بانک های تجاری، فراترکیب، تبادل اطلاعات، فناوری اطلاعاتPresent study aimed at presenting a framework for commercial banks’ preparedness indicators in use of blockchain technology. To this end, the meta-synthesis research method was employed. Among from 306 resources found over meta-synthesis steps, a number of 38 papers included our acceptance criteria. The four organizational, technical, individual and environmental factors were identified as indicators of commercial banks’ preparedness to use Blockchain technology. Organizational indicators included infrastructures development, managerial skills, human resources development, company or organization size, financial resources, receptive organizational culture, organizational policies, and senior management support. The technical indicators included complexity, technological security, access to technology, use of technology and specialized manpower. In addition, individual indicators included attitudes toward use, ease of use, perceived usefulness, and understanding of Blockchain technology. Finally, environmental indicators included rules and regulations, technology maturity, information exchange, compatibility, market dynamics, and governmental supports.
Keywords: Blockchain, Commercial banks, information exchange, information technology meta-synthesis -
پیشینه و اهداف:
دانش و مهارت در ریاضیات به عنوان یکی از مهارت های فردی بسیار ضروری برای زندگی، در جوامع مدرن محسوب می شود. به همین دلیل، ریاضیات به عنوان یک رشته اصلی در آموزش و پرورش دیده می شود. یکی از معضلات امروز در عرصه آموزش و پرورش، کاهش علاقه دانش آموزان به یادگیری، به ویژه در دروسی چون ریاضی است. به رغم حوزه های وسیع کاربرد آن، ریاضی و تفکر وابسته به ریاضیات، در سراسر دنیا امری بغرنج تلقی می شود و تدریس آن هم معمولا کار سختی به شمار می رود. بسیاری از دانش آموزان از ریاضیات اجتناب می کنند یا قابلیت و توانایی واقعی خود را در ریاضی کمتر از حد معمول نشان می دهند؛ لذا مطالعه عوامل موثر در یادگیری ریاضی در دهه های اخیر مورد توجه بسیاری از صاحب نظران و متخصصان آموزش قرار گرفته است. با توجه به کمبود مطالعات در کشورمان ایران و اهمیت مواد آموزشی و اثرات آن، مقایسه روش تدریس سنتی و مبتنی بر استفاده از فناوری و وسایل کمک آموزشی، ضرورت داشت تا میزان تاثیر آن را در بهبود یادگیری درس ریاضی دانش آموزان دوره دوم متوسطه مورد بررسی قرار دهیم. بدین منظور فرضیه اصلی این مطالعه بر این اصل استوار است که استفاده از وسایل کمک آموزشی در یادگیری بهتر درس ریاضیات موثر است.
روش هابدین منظور از مطالعه ای با رویکرد کمی، به روش شبه تجربی و طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه استفاده شد؛ جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان مهدی شهر از استان سمنان هستند. آزمودنی ها 33 نفر از دانش آموزان دختر پایه دوازدهم رشته ریاضی هستند که از طریق نمونه گیری دردسترس انتخاب شده و با انتساب تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه قرار گرفتند. گرد آوری داده ها با استفاده از آزمون پیشرفت تحصیلی معلم ساخته با ملاحظات تامین روایی و پایایی، انجام شد. برنامه آموزش بعد از رواسازی پروتکل مداخله، با استفاده از وسایل کمکی در 12 جلسه 2ساعته به صورت هفتگی بر روی گروه آزمایش اجرا شد.
یافته هابرای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیری (مانکوا) و تک متغیری (آنکوا) استفاده شد. نتایج نشان داد که تدریس ریاضی با کمک وسایل کمک آموزشی و استفاده از فناوری اطلاعات، در میزان فراگیری دانش آموزان به طور معناداری موثر است. گروه ها قبل از اعمال متغیر مستقل، تقریبا همسان بودند؛ اما بعد از طی دوره آزمایش بین نمراتشان تفاوت معنادار دیده شد که می توان آن را به روش آموزش مربوط دانست (0.05>P). مقدار مجذور اتای به دست آمده نشان می دهد که 71 درصد از واریانس متغیر وابسته از متغیر مستقل ناشی شده است. بررسی های تکمیلی نشان داد که در سطح تک تک دروس، تفاوت مربوط به مباحث مقاطع مخروطی، و دایره، معنادار است (0.01>P). بدین معنا که نمرات پس آزمون مقاطع مخروطی و دایره در گروه آزمایش به طور معناداری بالاتر از گروه گواه بوده که حاکی از تاثیر مثبت برنامه مداخله است. همچنین با توجه به نمرات مجذور اتا، می توان گفت که در آزمون مقاطع مخروطی 29درصد و در آزمون دایره 66درصد تغییرات، ناشی از تاثیر برنامه تدریس به کمک وسایل کمک آموزشی و فناوری اطلاعات است.
نتیجه گیریدر مجموع، یافته ها نشان داد که آموزش به کمک وسایل کمک آموزشی و فناوری اطلاعات می تواند از طریق سهولت انتقال مطالب درسی، تسهیل جریان یادگیری و پایداری آموخته ها، افزایش انگیزه یادگیری، افزایش نمرات و بهبود مهارت حل مساله باعث پیشرفت در یادگیری و موفقیت در این درس گردد که می توان از این برنامه به عنوان یک مداخله مفید و کارآمد برای بهبود یادگیری درس ریاضی استفاده کرد.
کلید واژگان: وسایل کمک آموزشی، فناوری اطلاعات، فناوری آموزش، یادگیری، تدریس ریاضیBackground and ObjectivesKnowledge and skill in mathematics are considered as one of the most essential individual skills for living in modern societies. For this reason, mathematics is seen as a major discipline in education. One of the problems in the field of education today is the decrease in students' interest in learning, especially in subjects such as mathematics. Despite its wide range of applications, mathematics and mathematical thinking are considered as complex around the world, and teaching mathematics is often a difficult task. Many students avoid mathematics or show their true ability in mathematics less than usual, so the study of factors affecting the learning of mathematics in recent decades has attracted the attention of many experts and educators. Due to the lack of studies in our country Iran and the importance of educational materials and their effects, making a comparison between traditional teaching method and the method based on the use of technology and teaching aids was necessary to examine its impact on improving the learning of math students in high school. Therefore, the main hypothesis of this study is based on the principle that the use of teaching aids is effective in learning mathematics better.
MethodsFor this purpose, a study with a quantitative approach, using quasi-experimental method and pre-test-post-test design with a control group was used. The statistical population includes all high school students in Mahdi Shahr city from Semnan province .Thrity-three female students in grade 12 whose field of study was mathematics were selected and assigned randomly into two experimental and controlled groups. Data collection was done using a teacher-made achievement test with validity and reliability considerations. After validation of the intervention protocol, the training program was performed on the experimental group in 12 sessions of 2 hours per week using teaching aids.
FindingsMultivariate and univariate analysis of covariance (MANCOVA & ANCOVA) were used to analyze the data. The results showed that teaching mathematics with the help of teaching aids and using information technology had a significant effect on students' learning rate. The groups were almost identical before applying the independent variable, but after the experimental period, there was a significant difference between their scores which could be related to the teaching method (p<0.05). The squared value of the obtained ETA shows that 71% of the variance of the dependent variable is derived from the independent variable. Supplementary studies showed that at the level of individual courses, the difference related to the topics of conic sections and circles is significant (p < 0.01). This means that the post-test scores of conical and circular sections in the experimental group were significantly higher than the control group, which indicates the positive effect of the intervention program. Also, according to the ETA squared scores, it can be said that in the test of conical sections 29% and in the test of circle 66% of the changes are due to the effect of the teaching program with the help of teaching aids and information technology.
ConclusionsOverall, the findings showed that teaching with the help of ICTs can improve the learning process and achievement in mathematics by facilitating the transfer of lessons, improving the learning process and its sustainability, enhancing learning motivation, improving the grades and problem-solving skills. This program can be used as a useful and effective intervention for improving the learning of mathematics.
Keywords: Educational Aids, Information Technology, Technology of Education, Learning, Teaching Mathematics -
نشریه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، سال دوازدهم شماره 1 (پیاپی 45، پاییز 1400)، صص 23 -43
قابلیت های فناوری اطلاعات نقش مهمی در محیط پر سرعت و در حال تغییر ایفا می کند.این نکته قابل تاکید است که سازمان هایی که فناوری اطلاعات و قابلیت استفاده از آن را دارند لذا هدف پژوهش حاضر تاثیر فناوری اطلاعات بر مسئولیت اجتماعی و یادگیری سازمانی در دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران جهت ارایه مدل است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی است،جامعه آماری شامل اعضا هیات علمی مرکز و شرق استان مازندران به تعداد 547 نفر که بر اساس جدول کرجسی و مورگان به تعداد 207 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر اساس گروه های آموزشی انتخاب شدند جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه فناوری اطلاعات، مسئولیت اجتماعی و یادگیری سازمانی که روایی از طریق تحلیل عاملی تاییدی و پایایی از ضریب آلفای کرانباخ به ترتیب 89/0، 86/0 و 92/0 بدست آمد که مورد تایید است .روش تجزیه و تحلیل داده ها معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار لیزرل بوده است. نتایج حاکی از اثر مستقیم وغیرمستقیم فناوری اطلاعات بر مسئولیت اجتماعی و یادگیری سازمانی بوده است. همچنین یادگیری سازمانی بر مسئولیت اجتماعی تاثیر مستقیم داشته است.
کلید واژگان: فناوری اطلاعات، مسولیت اجتماعی، یادگیری سازمانی، دانشگاه آزاداسلامیInformation and Communication Technology in Educational Sciences, Volume:12 Issue: 1, 2021, PP 23 -43IT capabilities play an important role in a rapidly changing environment. It is important to note that organizations that have IT and the ability to use it, so the purpose of this study is the impact of IT on social responsibility and organizational learning in Islamic Azad University of Mazandaran Province to present the model. This research is applied in terms of purpose and descriptive in terms of method. The statistical population includes 547 faculty members in the center and east of Mazandaran province, which according to Krejcie and Morgan table to 207 people by stratified random sampling method based on groups. Data collection was selected from three questionnaires of information technology, social responsibility and organizational learning. Validity was obtained through confirmatory factor analysis and reliability of Cronbach's alpha coefficient of 0.89, 0.86 and 0.92, respectively, which were approved. The method of data analysis was structural equations using LISREL software. The results indicate the direct and indirect effects of information technology on social responsibility and organizational learning. Organizational learning has also had a direct impact on social responsibility.
Keywords: Information Technology, Social Responsibility, Organizational Learning, Islamic Azad University -
مدیریت منابع انسانی برای سالها به فعالیت‌های اداری و روزمره مانند کارمندیابی، گزینش و آموزش که تمام انرژی و زمان متخصصان منابع انسانی سازمانها را صرف میکرد، محدود شده بود. بخش های منابع انسانی اغلب آنقدر درگیر چنین فعالیتهایی بودند که دیگر زمانی برای فعالیتهایی که ارزش افزوده برای سازمان دارند، مانند مدیریت دانش، مدیریت فرهنگ سازمانی و بازنگری و بازسازی استراتژیک سازمان نداشتند. امروز برای کاهش هزینههای اداری و افزایش سرعت ارایه خدمات نیازمند راهکارهای بهتر، سریعتر و هوشمندانه تر مدیریت منابع انسانی هستیم. مدیریت منابع انسانی الکترونیک ، پاسخی به چالشهای امروزه مدیریت منابع انسانی است. پیدایش این مفهوم، اهداف، عملکرد و اثربخشی حوزه منابع انسانی را دست خوش تحولات زیادی نموده است. با ظهور فناوری اطلاعات ، نقش، جایگاه و حتی وظایف مدیریت منابع انسانی در سازمان با تغییرات عمده ای مواجه شد. متخصصان منابع انسانی که تا پیش از این اغلب وظایف درجه دو سازمانی و فعالیت‌های غیر ارزش افزا را انجام می دادهاند، با بکارگیر گسترده فناوری اطلاعات در حوزه منابع انسانی به شرکای استراتژیک سازمان تبدیل شدند. جامعه آماری تحقیق کلیه کارشناسان و مدیران سازمانهای زیر مجموعه وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات بوده است. حجم نمونه برابر 384 تعیین گردید. این تحقیق را میتوان یک تحقیق میدانی دانست که از ابزار پرسشنامه و مصاحبه استفاده مینماید. به این منظور ترکیبی از مصاحبه، پرسشنامه و اسناد و مدارک استفاده میشود. همچنین به منظور شناسایی شاخصها و مولفههای مدیریت الکترونیک منابع انسانی در سازمانهای مورد بررسی در بخش کیفی از ابزار مصاحبه و پرسشنامه و گروههای کانونی بر اساس مدل اولیه تحقیق در روش داده بنیاد استفاده میشود. در بخش کمی بعد از این مرحله با استفاده از روش رتبه بندی اولویت بندی این شاخصها با استفاده از پرسشنامه مقایسه زوجی تعیین میگردد و در نهایت نیز به منظور تایید برازش کلی مدل از پرسشنامه تعیین وضعیت شاخصها استفاده میشود. روایی این پرسشنامهها و مصاحبهها از طریق روش CVR تعیین میگردد و پایایی نیز با استفاده از روش آلفای کرونباخ تعیین میگردد.
کلید واژگان: منابع انسانی، مدیریت منابع انسانی الکترونیک، فناوری اطلاعات، چابکی، اثربخشی -
بشر تا کنون دو موج عظیم تحول را پشت سر گذاشته است این دو موج هر یک، انقلابی بزرگ در فرهنگ ها،روابط و نحوه زندگی بشر به وجود آورده است. این تحقیق با هدف بررسی تاثیر فناوری اطلاعات بر عملکرد سازمانی با نقش میانجی چابکی سازمانی نگاشته شده است. با توجه به این دست آوردها بشر به دنبال راه حلی برای بهبود زندگی و ارامش بیشتر در زندگی خود در این دنیا میباشد بنابراین همواره به سمت تکنولوژی و استفاده از تکنولوژیها و فناوریهای جدید کشیده میشود. شرکتهای دانش بنیان یکی از این نمونه هاست. مورد مطالعاتی برای این پژوهش شرکت های دانش بنیان تهران می باشد..روش تحقیق در این مقاله از نوع توصیفی – همبستگی و بر مبنای هدف کاربردی می باشد . ابزار جمع آوری داده ها، پرسش نامه و جامعه آماری تحقیق مدیران شرکت های دانش بنیان تهران است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 307 نفر و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و لیزرل استفاده گردید. یافته ها نشان داد که فناوری اطلاعات تاثیر مثبت ومعناداری بر عملکرد سازمانی دارد و نقش واسطه چابکی سازمانی بر تاثیر گذاری ابعاد فناوری اطلاعات بر عملکرد شرکت های دانش بنیان تایید شد.
کلید واژگان: فناوری اطلاعات، چابکی سازمانی، عملکرد شغلی، شرکت دانش بنیان -
بهبود قابلیت های اجرائی و کیفی آموزش مجازی، نیازمندی ها و راهکارها
در عصرکنونی که عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات می باشد، پس از تجارت الکترونیک آموزش نیز وارد قلمرو فضای مجازی شده است. آموزش مجازی همراه با مزایایی از قبیل عدم وابستگی به مکان و زمان، حضور الکترونیکی، حفظ محیط زیست و غیره دستاوردهای ارزنده و البته چالش های مختلفی را برای معلمان و دانش آموزان به وجود آورده است. یادگیری الکترونیکی یکی از روش های جدید آموزشی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات است که می تواند بسیاری از محدودیتها و محرومیت های آموزش را رفع نماید و به چالش حاصل از میزان تقاضای اجتماعی برای آموزش و فقدان منابع آموزشی کافی پایان دهد. گرایش شدید و روزافزون نسبت به یادگیری الکترونیکی حاکی از مزایای مختلف این روش نسبت به روش های سنتی آموزش است. پژوهش حاضر با شیوه توصیفی- تحلیلی و با هدفی کاربردی بر آن است به بررسی مزایا و چالش های آموزش مجازی بپردازد و نیازمندی ها و راهکارهای موردنیاز درجهت بهبود قابلیت های اجرائی و کیفی آموزش مجازی را پیشنهاد نماید. بمنظور بهبود قابلیت های کیفی و عملیاتی آموزش مجازی، می بایست میزان توجه به فناوری ها و فضای مجازی؛ به ویژه شبکه های اجتماعی و محتوای آن ها افزایش یابد همچنین علاوه بر این مورد، سواد رسانه ای نیز برای مخاطبان، خانواده ها و مسئولین ذی ربط تبیین و تشریح گردد. همچنین در پایان مقاله راه کارهایی برای بهبود و اثربخشی آموزش در کلاس های مجازی را پیشنهاد نموده ایم. با بهره گیری از این روش ها میتوان آموزش و یادگیری را جذاب تر و آسان تر نمود و راندمان تدریس را افزایش داد.
کلید واژگان: آموزش مجازی، یادگیری الکترونیک، سیستم مدیریت یادگیری، پایگاه دانش، فناوری اطلاعاتImproving the Performance and Quality of Virtual Eeducation, Requirements and SolutionsIn the current technology based era, after e-commerce, education has also entered the realm of virtual space. Virtual education, along with advantages such as not depending on place and time, electronic presence, preserving the environment, etc., has brought valuable achievements and, of course, various challenges for teachers and students. E-learning is one of the new educational methods based on information and communication technology that can solve many limitations and exclusions of education and put an end to the challenge of social demand for education and the lack of sufficient educational resources. The strong and increasing tendency towards electronic learning indicates the various advantages of this method compared to traditional methods of education. The current research with a descriptive-analytical method and with a practical purpose is to examine the advantages and challenges of virtual education and to suggest the requirements and solutions needed to improve the implementation and quality capabilities of virtual education. In order to improve the qualitative and operational capabilities of virtual education, the level of attention to technologies and virtual space should be increased. In particular, social networks and their content should be increased, and in addition to this, media literacy should also be explained to the audience, families, and relevant officials. Also, at the end of the article, we have suggested ways to improve and improve the effectiveness of education in virtual classes. By using these methods, teaching and learning can be made more attractive and easier, and teaching efficiency can be increased.
Keywords: Virtual Training, E-Learning Learning Management System Knowledge Base, Information Technology -
با توجه به پیدایش محیط های جدید یادگیری هم چون مدارس هوشمند، سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش و نیز ضرورت آماده سازی دانش آموزان برای ورود به جامعه دانایی محور و دانش بنیان توام با سواد علمی و فناورانه، تلفیق روش تدریس های مبتنی بر فاوا در برنامه درسی ضروری به نظر می رسد. در مدارس هوشمند آموزش ترکیبی، فناورانه و مبتنی بر چندرسانه ای می باشد. روش تدریس فعال فناورانه یک روش تدریس فعال، مساله محور و پژوهش محور با رویکرد ترکیبی می باشد که تلفیقی از روش های کاوشگری گروهی در آزمایشگاه، سخنرانی و شبیه سازی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش فعال فناورانه بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ی هشتم مدارس هوشمند در سال تحصیلی 94- 1393 در مقایسه با روش فناورانه و روش معمول در این مدارس انجام گرفته است. این تحقیق به لحاظ روش نیمه تجربی و از نوع هدف کاربردی می باشد. جامعه ی آماری پژوهش همه ی دانش آموزان پسر پایه هشتم مدارس هوشمند شهر تهران و نمونه آن شامل 60 دانش آموز در سه گروه گواه و آزمایش بوده است. در این طرح نمونه ها به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی درگروه های آزمایش و کنترل قرارگرفتند؛ سپس به مدت 12 جلسه آموزشی گروه آزمایش اول به روش فعال فناورانه و گروه آزمایش دوم به روش فناورانه آموزش دیدند. ابزارهای این پژوهش پرسش نامه ی انگیزش پیشرفت هرمنس بود. نتایج حاصل از یافته های پژوهش نشان داد که روش فعال فناورانه بر انگیزش پیشرفت تحصیلی در مدارس هوشمند تاثیر مثبت دارد؛ هم چنین آموزش فعال فناورانه در مقایسه با روش فناورانه بر انگیزش پیشرفت تحصیلی تاثیر مثبت بیش تری دارد.
کلید واژگان: مدارس هوشمند، بهینه سازی آموزش، پیشرفت تحصیلی، تدریس، فناوری اطلاعات
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
©2000-2025 magiran.com All Rights Reserved.