رابطه بین کیفیت تجارت یادگیری و بی انگیزکی تحصیلی دانش آموزان

این مطالعه، به منظور بررسی رابطه بین کیفیت تجارب یادگیری با بی انگیزگی تحصیلی انجام گرفت. نمونه ی تحقیق شامل، 150 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران است که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده و پرسشنامه های کیفیت تجارب یادگیری و بی انگیزگی تحصیلی را تکمیل کردند. داده ها با روش آماری ضریب همبستگی ساده و چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحقیق نشان دادند که روابط منفی معناداری بین حیطه های کیفیت تجارب یادگیری (منابع، محتوا، انعطاف پذیری یادگیری و رابطه ی استاد- دانشجو) با ابعاد بی انگیزگی تحصیلی (باورهای توانایی، باورهای تلاش، ارزشمندی تکالیف تحصیلی و ویژگی های تکالیف تحصیلی) وجود دارد. علاوه بر آن نتایج نشان می دهند که منابع یادگیری بیشرین نقش را در این زمینه دارد.