مقایسه حافظه کوتاه مدت در دانش آموزان حساب نارسا و عادی

برخی پژوهشگران، حافظه کوتاه مدت را به عنوان یکی از فرایندهای شناختی مورد توجه قرار می دهند که بر مبنای آن می توان طبقه بندی زیرگروه های فرعی ناتوانی های خاص یادگیری را معتبر ساخت. در همین راستا، این پژوهش با هدف بررسی حافظه کوتاه مدت در دانش آموزان حساب نارسا و عادی پایه پنجم انجام شد. هر یک از گروه ها شامل 15 آزمودنی دختر و 15 آزمودنی پسر بود. ابزار به کار بسته، فهرست وارسی تشخیصی، آزمون ریاضیات ایران کی مت و آزمون شکل پیچیده تری کپی و باز پدید آوری بود. تجزیه و DSMIVتحلیل اطلاعات جمع آوری شده نشان داد که کارکرد آزمودنی های حساب نارسا در آزمون حافظه ضعیف تر از کارکرد آزمودنی های عادی است. افزون بر آن بین کارکرد دختران حساب نارسا با پسران حساب نارسا در حافظه کوتاه مدت دیداری تفاوت معناداری وجود داشت و این تفاوت حاکی از برتری کارکرد حافظه دختران حساب نارساست.