انطباق و هنجاریابی آزمون ریاضیات ایران کی مت

هدف پژوهش حاضر، انطباق، اعتباریابی، رواسازی و هنجاریابی آزمون ریاضیات کی مت (Keymath) در سطح ملی بوده است. بدین منظور، پس از ترجمه متن اصلی آزمون، انطباق صوری و محتوایی نیز حاصل گردید وهمزمان با بازگشایی مدارس درمهر ماه سال 1376 در قالب یک مطالعه مقدماتی و با هدف شناسایی و رفع موارد مبهم در پرسش های آزمون، تعیین سطح دشواری و قدرت تشخیص هر سوال، 720 دانش آموز دختر و پسر در 5 منطقه شهر تهران مورد آزمون قرار گرفتند. پس از تحلیل آماری سوالات و تهیه و تنظیم مجدد دفترچه های آزمون اجرای نهایی، دریک نمونه، 6495 نفری از دانش آموزان دختر و پسر یازده استان کشور 85 ناحیه و شهرستان به اجرا درآمد. پس از جمع آوری داده ها و تجزیه و تحلیل آماری آن ها، اعتبار و روایی آزمون مورد بررسی قرار گرفت و جداول هنجاری کلاس های اول تا پنجم ابتدایی و سنین 6-6-0 تا 11-8-30 در سطح ملی و به تفکیک استانی تنظیم گردید.