علل گرایش به مطالعه جزوه در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان

براساس مطالعات انجام شده عوامل متعددی ممکن است موجب گرایش دانشجویان به سمت جزوه نویسی شوند. به همین منظور این مطالعه جهت بررسی مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر گرایش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان به جزوه نویسی انجام شده است.

در یک مطالعه توصیفی- تحلیلی با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی 179 دانشجو از دانشکده های پرستاری - مامایی و پیراپزشکی، بهداشت و پزشکی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه پژوهشگر ساخته بود که روایی آن از نظر کارشناسان آموزشی مورد تایید و پایایی آن 82/0 به دست آمد. با استفاده از روش های آمار توصیفی و آزمون های t-test، آنالیز واریانس، همبستگی پیرسون به کمک نرم افزار SPSS 16 داده ها تجزیه و تحلیل شدند.

از تعداد 179 دانشجو، 145 نفر(81%) دختر و بقیه پسر و میانگین سنی9/1±21 سال بود. از 39 عامل مورد مطالعه، به ترتیب سه عامل: حجم زیاد کتب مرجع نسبت به جزوه (3/93%)، متناسب نبودن میزان واحد برخی از دروس با حجم کتب مرجع (1/88%) و وجود چکیده ای از مطالب کتب مرجع در جزوه(2/87%) با اهمیت ترین عوامل تاثیرگذار بر گرایش دانشجویان به جزوه نویسی بودند. همچنین نتایج آزمون آنالیز واریانس نشان داد میانگین گرایش به جزوه نویسی در بین دانشجویان پرستاری، مامایی و پیراپزشکی بیشتر از گرایش دانشجویان دانشکده های پزشکی و بهداشت است (004/0P=).

یادگیری مطالب در طول یک ترم تحصیلی نقش مهمی در اندوخته دانشجویان دارد. به نظر می رسد اکتفا به جزوه درسی و رها کردن کتب مرجع می تواند منجر به رکود علمی دانشجویان شود. بنابراین پیشنهاد می شود مسئولین برنامه ریزی آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی در استفاده از کتب مرجع و منابع معتبر به جای جزوه درسی تاکید بیشتری نمایند