بررسی رابطه سرمایه اجتماعی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پایه اول دبیرستان شهر تهران

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سرمایه اجتماعی با پیشرفت تحصیلی در نمونهای به حجم 897 دانشآموز پایه اول دبیرستان شهر تهران که با روش خوشهای تصادفی انتخاب شده اند، است. روش پژوهش همبستگی و بویژه مدلیابی معادلات ساختاری است . ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته 87 سوالی است. جهت تحلیل داده ها از تکنیکهای تحلیل ماتریسهای کواریانس با نرم افزار لیزرل استفاده شد. نتایج بیانگر آنند که: متغیر سرمایه اجتماعی و ابعاد سهگانه آن دارای اثر مستقیم مثبت بر پیشرفت تحصیلی هستند. شاخصهای ششگانه سرمایه اجتماعی دارای اثر مستقیم مثبت بر پیشرفت تحصیلی هستند. متغیرهای کیفیت، ساختار و اندازه شبکه به واسطه سرمایه اجتماعی دارای دارای اثرغیرمستقیم ومثبت بر پیشرفت تحصیلی هستند شاخص های ششگانه سرمایه اجتماعی به واسطه ابعاد و متغیر سرمایه اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی اثر غیرمستقیم و مثبت دارند.