سنجش سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم

به دلیل چالش های اجتماعی که اطلاعات را به کالایی با ارزش تبدیل کرده است، و نیاز فارغ التحصیلان برای اینکه به یادگیرندگان مادام العمر تبدیل شوند، کسب سواد اطلاعاتی؛ مهارتی پایه برای یادگیری موثر در آموزش عالی است. این پژوهش با هدف بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم طی سالهای 90-1389 انجام شد.
در این مطالعه توصیفی، 120 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم توسط پرسشنامه مشخصات سواد اطلاعاتی Das (پرسشنامه استاندارد طراحی شده جهت سنجش سواد اطلاعاتی واقعی و پایه توسط داورپناه، سیامک) مورد بررسی قرار گرفتند. داده ها با استفاده از آزمون های آماری تی، اف و تعقیبی LSD در سطح معنی داری 05 /0>p تجزیه و تحلیل شدند.
در این مطالعه، میانگین نمره سواد اطلاعاتی کسب شده پاسخگویان برای کل پرسشنامه 25/ 10±84/ 31 بود. میانگین نمره سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشکده های مختلف به ترتیب: دانشجویان دانشکده پیراپزشکی (97/ 9±70/ 32)، دانشکده بهداشت (53/ 9±73/ 28)، دانشکده پرستاری و مامایی (50/ 10±52/ 32) و دانشجویان دانشکده پزشکی (60/ 10±61/ 36) برآورد شد. همچنین بین سواد اطلاعاتی با متغیرهای جنسیت، بومی بودن یا نبودن، میزان تحصیلات والدین و میزان تولیدات علمی دانشجویان، تفاوت معنی داری وجود نداشت (05/ 0

نتیجه گیری

طبق نتایج این تحقیق، سواد اطلاعاتی اکثر دانشجویان در سطح نامطلوبی قرار دارد، که با توجه به یافته های مذکور، بین سطح سواد اطلاعاتی با متغیرهای مورد بررسی نیز هیچ نوع ارتباط آماری معنی داری مشاهده نشد.