مقایسه خودارزشیابی دانشجویان سال آخر مامایی از مهارت های فراگرفته شده در طی تحصیل با ارزشیابی آنان توسط مربی

با اینکه متخصصین در مورد ارزشیابی دانشجو توسط استاد تاکید می نمایند ولی یکی از شیوه های مورد قبول خودارزشیابی است. هدف این مطالعه مقایسه نظرات دانشجویان سال آخر مامائی و در آستانه فراغت از تحصیل و مربیان آنها در مورد مهارتهای فرا گرفته شده در موضوعات بیماری های زنان و بارداری و زایمان در دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد بود.
در یک مطالعه توصیفی مقطعی، وضعیت خودارزشیابی 47 نفر از دانشجویان سال آخر مامائی در مورد مهارتهای فرا گرفته شده در طی تحصیل در موضوعات بیماری های زنان و بارداری و زایمان که در امتحان فینال مورد ارزیابی واقع می شوند، با ارزشیابی مربیان آنها با استفاده از چک لیست ارزشیابی، مورد بررسی و مقایسه قرار گرفت. جهت تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده و 05/0P< معنی دار تلقی شد.
میانگین و انحراف معیار نمره کل ارزشیابی بر مبنای نمره 130 برای 26 آیتم مربوط به موضوع بیماری های زنان و حد اکثر نمره 5 برای هر آیتم برای مربیان 79/7±42/86 و برای دانشجویان 6/12±46/82 بدست آمد و آزمون t زوجها اختلاف معنی داری را نشان نداد. در موضوع بارداری و زایمان، میانگین و انحراف معیار نمره کل بر مبنای نمره 190 برای 38 آیتم و حد اکثر نمره 5 برای هر آیتم برای مربیان 57/10±40/136 و برای دانشجویان 98/27±19/134 بدست آمد و آزمون آماری اختلاف معنی داری را نشان نداد.
نتایج پژوهش نشان داد که دانشجویان به طور نسبی می توانند عملکرد خود را همانند اساتید مورد قضاوت قرار دهند. نظرخواهی از دانشجویان برای ارزیابی خود و بکارگیری آن در ارزیابی استاد، می تواند روند ارزشیابی را بهبود بخشد