رابطه هوش هیجانی و کارآمدی مربیگری مربیان ورزش

هدف کلی تحقیق حاضر تعیین رابطه بین کارآمدی مربیگری دانشگاه هاست پرسشنامه های هوش هیجا نی همکارانش، استنباطی 4 و هوش هیجانی 5 مربیان ورزش. بدین منظور 120 مربی زن و مرد، به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و(سیبریاشر ینگ، 1986) و کارآمد ی مربیگری (فیلتز و1999) را تکمیل کردند. داده ها با است فاده از آزمون های آماری توصیفی و(ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون تک متغیره و چندمتغیره) و به وس یله 0 تجزیه و تحلیل شدند. آزمون فرضی ه ها نشان داد که / در سطح معنی داری 05 SPSS16 مقیاس و خرده مقیاس های متغیر هوش هیجانی مربیان با مقیاس و خرده مقی اس های متغیر کارآمدی مربیگری در ارتباط اند کارآمدی مربیگری آن ها محسوب می شود بالاتری دارند، از کارآمدی مربیگری بیشتری نیز برخوردارند؛ بنابراین توصیه می شود رابطه علی هوش هیجانی به عنوان متغیری موثر بر کارآمدی مربیگری مطالعه شود. همچنین میزان هوش هیجانی مربیان پیش بین مناسبی برای. در نهایت مشخص شد مربیانی که وش هیجانی.