اثربخشی روش ابراز وجود بر عزت نفس و سلامت عمومی دانش آموزان نابینای عادی

 پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثر آموزش جریت ورزی بر عزت نفس و سلامت عمومی دانش‌آموزان نابینا و مقایسه آن با دانش‌آموزان عادی در شهرستان شیراز، تدوین شده است. 

 بدین منظور 28 دانش‌آموز نابینا و 28 دانش‌آموز عادی 15- 13سال از مدارس راهنمایی شهر شیراز، به صورت تصادفی انتخاب شدند و در هر دو گروه 14 نفر به گروه آزمایشی و 14 نفر به گروه گواه (در هر گروه 7 نفر دختر و 7 نفر پسر) به صورت تصادفی، تخصیص یافت. از پرسشنامه‌های عزت نفس کوپراسمیت و سلامت عمومی گلدبرگ برای انجام پیش‌آزمون و پس‌آزمون استفاده شد. 

تحلیل نتایج با استفاده از آزمون تحلیل واریانس دو عاملی نشان داد که: 1-  آموزش جریت ورزی موجب بالا رفتن عزت نفس در هر دو گروه دانش‌آموزان نابینا و عادی می‌شود. 2- آموزش جریت ورزی وضعیت سلامت عمومی را در دانش‌آموزان نابینا، بهبود می‌بخشد، در حالی‌که تغییر معناداری را در سلامت عمومی دانش‌آموزان بینا ایجاد نمی‌کند. 

آموزش جریت ورزی عزت نفس دانش‌آموزان بینا و نابینا را بهبود می‌بخشد؛ همچنین چون مشکلات مربوط به سلامت عمومی در نابینایان بیشتر به علت عدم جریت ورزی به‌وجود می‌آید،  آموزش جریت ورزی به طور معناداری موجب بهبود وضعیت سلامت عمومی نابینایان می‌شود.