تاثیر آموزش آگاهی واج شناختی بر توانایی آگاهی واجی، خواندن ناکلمه و سرعت خواندن پسران نارساخوان
هدف پژوهش حاضر، این بود که مشخص کند آموزش آگاهی واجشناختی کدامیک از مهارتهای خواندن پسران نارساخوان را بیشتر افزایش میدهد؟
از بین کلیه دانشآموزان پسر مشکوک به نارساخوانی پایه دوم مقطع ابتدایی شهر ری که در سال تحصیلی 89-88 مشغول به تحصیل بودند، تعداد 30 دانشآموز بهصورت هدفمند انتخاب و تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هرگروه 15 نفر) قرار گرفتند. ابزار جمعآوری اطلاعات آزمونهای آگاهی واجشناختی، آزمونهای کلامی هوش وکسلر، آزمون خواندن کلمه و آزمون خواندن ناکلمه بودند. از هر دو گروه پیشآزمون و پسآزمون به عمل آمد و گروه آزمایش، آموزش آگاهی واجشناختی را به مدت 3 ماه دریافت نمودند. یافتههای حاصل با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل شدند.
نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش واجشناختی، مهارتهای آگاهی واج شناختی پسران نارساخوان را افزایش میدهد (0.001<P) و باعث افزایش توانایی سرعت خواندن کلمات دانشآموزان نارساخوان میشود (0.001<P)، همچنین مهارت خواندن ناکلمات دانشآموزان نارساخوان نیز افزایش مییابد (0.001<P).
از یافتههای بهدست آمده میتوان نتیجه گرفت که آموزش آگاهی واجشناختی تاثیر مثبتی در بهبود توانایی خواندن دانشآموزان نارساخوان به ویژه سرعت خواندن آنها دارد.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.