تهیه و بررسی اعتبار سازه ای پرسشنامه ی سنجش میزان نگرش انتقادی نسبت به گسترش جهانی زبان انگلیسی

مقاله ی حاضر کوشیده است ابزاری جهت سنجش میزان نگرش انتقادی نسبت به گسترش جهانی زبان انگلیسی تهیه و اعتبار سازه ای آن را بررسی کند. بدین منظور، پرسشنامه ای بر اساس مفاهیم امپریالیسم زبان انگلیسی، انگلیسی به عنوان زبان بین المللی، و جهانی شدن طراحی شد و جهت پاسخ گویی به 425 نفر ارائه شد که متشکل بودند از مدرسان آموزشگاه های زبان، زبان آموزانی که در آموزشگاه های زبان تحصیل می کردند، والدینی که فرزندانشان را به آموزشگاه های زبان می فرستادند، دانشجویان رشته ی زبان و ادبیات انگلیسی و اساتید دانشگاهی گرایش های زبان انگلیسی. برای بررسی اعتبار سازه ای پرسشامه از مدل آماری رش استفاده شد و نتایج بدست آمده نشان داد که به جز سه گویه پرسشنامه از یکپارچگی لازم برخوردار است. سپس تحلیل عاملی اکتشافی انجام شد و پنج عامل بدست آمد که بدین صورت نام گذاری شدند: سلطه ی زبان و فرهنگ انگلیسی، تمایل به زبان و فرهنگ مادری، سن و زبان تدریس، تقلید از انگلیسی زبانان و بومی سازی در آموزش زبان انگلیسی. در نهایت، به کاربردهای پرسشنامه ی طراحی شده در جامعه ی آموزش زبان ایران پرداخته شد.