بررسی مشکلات زبان آموزان ایرانی در خواندن انگلیسی: مطالعه ای موردی

خواندن مهارتی اساسی است که کل آموزش رسمی وابسته به آن است.امروزه دانشجویان بیشتری در سراسر جهان هر روز وادار می شوند انگلیسی را به عنوان یک زبان خارجی بیاموزند تا بتوانند متون درسی و نشریات تخصصی را که به انگلیسی نوشته می شوند بخوانند.از طرف دیگر خواندن موثر نه تنها کار سختی است بلکه یک کار ذهنی پیچیده و چالش برانگیز نیز می باشد.بنابراین برای کمک به زبان آموزان برای اینکه از عهده این کار برآیند لازم است که مشکلات و نقاط قوت و ضعف آنها در این زمینه شناخته شود. لذا براساس مفاهیم فراشناخت و خودارزیابی، این پژوهش برای درک مشکلات زبان آموزان ایرانی در خواندن انگلیسی براساس اظهار نظرهای خود آنان صورت پذیرفت. برای این منظور از 20 تن از دانشجویان کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی در یکی از دانشگاه های شهر کرمانشاه خواسته شد که مشکلات خود را در زمینه خواندن انگلیسی به صورت مکتوب بیان نمایند. مطالب نوشته شده جمع آوری و کد گذاری گردید و تعداد هر یک از مشکلات بیان شده مشخص شد. بزرگترین مشکل یافت شده در سطح کلمه براساس نظر این دانشجویان محدود بودن گنجینه واژگان و عدم موفقیت در یادآوری کلماتی بود که انان قبلا به حافظه سپرده بودند. در سطح متن نیز مشکل خواندن بطور سلیس، عدم آشنایی با موضوع، سطح سختی متن و ندانستن راهبردهای مناسب خواندن از جمله مهمترین مشکلات ذکر شده بودند.