تاثیر استفاده از نرم افزار آموزشی چند رسانه ای بر یادگیری اصول پایه عملیات احیای قلبی_ریوی

کمبود امکانات، مدرسین مجرب و انتخاب روش آموزش مناسب همیشه یکی از چالش های برگزاری دوره های احیا قلبی ریوی میباشد. هدف از مطالعه حاضر تعیین تاثیر استفاده از نرم افزار آموزشی چند رسانه ای بر یادگیری اصول پایه عملیات احیای قلبی-ریوی در دانشجویان پرستاری بود.
این یک مطالعه مداخله ای است که در سال 1392 انجام شد.جامعه مورد مطالعه شامل 70 دانشجوی پرستاری ترم های پنج و شش از دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج بودند. نمونه ها با استفاده از روش تصادفی بلوکه به دو گروه سخنرانی و آموزش عملی(35 نفر) و آموزش چند رسانه ای و آموزش عملی(35 نفر) تقسیم شدند. آموزش تئوری اصول پایه عملیات احیای قلبی ریوی در گروه اول به صورت سخنرانی و در گروه دوم توسط نرم افزار چند رسانه ای انجام شد. آموزش عملی هر دو گروه بطور یکسان با 2 جلسه کار برروی مانکن انجام شد. از هر دو گروه پس از یک هفته آزمون تئوری توسط پرسشنامه مهارت های اولیه حفظ حیات و پس از دو هفته آزمون عملی بر اساس چک لیست استاندارد و ارزشیابی بالینی ساختارمند عینی به عمل آمد. اطلاعات توسط نرم افزار آماری SPSS ویرایش18 با استفاده از آزمونهای تی مستقل، کای اسکوئر من ویتنی یو تحلیل شد.
میانگین نمره دانش در گروه مداخله(02/2±20/16) به میزان قابل توجهی بالاتر از گروه کنترل (60/2±57/12)بود (001/0>P). در بررسی حیطه عملکرد، تفاوت آماری معناداری بین دو گروه در حیطه های عملکردی ارزیابی بیمار(056/0=P)، بازکردن راه هوایی و دادن تنفس (13/0=P)و ماساژ قلبی(36/0=P) بدست نیامد.
نتایج پژوهش حاضر نشان داد که ارائه محتوی به صورت نرم افزار چند رسانه ای می تواند سبب افزایش دانش دانشجویان پرستاری بیش از روش سخنرانی و شبیه سازی شود، اما در بهبود عملکرد روانی حرکتی دانشجویان موثر نمی باشد. لذا استفاده از روش های عینی و آموزش بالینی برای تقویت مهارتهای روانی حرکتی عملیات احیا قلبی ریوی توصیه می گردد.